查看完整版本: 原创3.30jj(口语和写作较详细)

原创3.30jj(口语和写作较详细)

第一次考，阅读很紧张，考过什么题记不太清了，但考完后背了一下笔记，所以大致内容还记得，希望对大家有帮助。[L;S%n } A B
3.30 潍坊机经
9I)a.dIF-z 阅读：
`:^ z#ac-o 1、板块漂移理论。主要描述一个地理学家关于板块的理论，提到包括生物.e(qEC:M
物种，板块密度，气候差异等，有个另外的学家帮他论证并提出了板块运,mM0wAQ
动的主要动力来自地心与潮汐。
X:z4[:I*Jp 2、北美殖民地政治制度。主要对比了英国本土和北美的英国人建立的统治
/~V s~H'eD? 制度，有点议会制的雏形并论述了产生原因和现象云云。主要是对比。
^;t"]*MA{*U%B 3、热岛效应。和高中地理书上说的差不多，但有几个形容词辨析让人不太
K@0vq6W 爽。compelling, permeatable...xIPpi&v
听力：:jQ*g${^:Q
1、有个男人找工作人员询问办理学生卡的相关事宜，说他有朋友要来，老
@I,vDU 师让他去reservation，并要交费￥5。男生说我以前办这种事都是免费的(vWr,KA!q_ ?5T#g%_
！女人说我们这里刚改了制度...
#w3d
cr)I ^A` 2、文字书写体系。先总括说文字体系很重要，并在历史上有传播云云。先0SU$O+o]%X^
说了苏美尔的象形文字，但这不是文字体系，只是一个个的符号~文字体系3sx6Umls2S,N2VS
最早出现在三大地区，北美，中国，（南北美之间？）然后讲书写体系的
P3Jip1K#h8G3d)nX 传播，很多地方以前没有书写体系，后来由于地域间的交流，书写体系也4C)H.['w6W&Q%D#D
传播了。还强调了书写体系的产生关键要有这个idea~，有的地方没有产生3H
])\4[e0n0F%E
，为什么？一男生说太难了呗~大家笑，老师说你们在笑啊，好好想一下这3I;k7E|Oo/TO.A
个问题（有态度题）。
W!pG*?aa2a"k 3、化学课，讨论固体的元素结构，主要说碳元素，有点类似于某个题材听
(\bjwW!U:xz0| 力，但不太一样。比较了石墨和钻石的原子结构，说了各自的特点，这部:KJ)x2srlusb$i
分跟题材听力大致相同。在然后，说是从石墨加工，得到了backball? &
QuM-XQ$b s(jM nanocue？，然后说可以做芯片，可以改进plastic。考了一道说为什么这 oq:_5L/PK
东西适合做催化剂~ hhuW!~-w\@
4、一男人被叫到老师办公室，老师问他为什么上课不发言，他说自己没搞
C+Lz1Afpmy 到书，没做准备。老师就开始怨妇——我跟书店说了很多次了，他们进货;]"q:YV/eB'C&J
就是不按数量进！虽然有同学中途退课，书有可能卖不出去，你也不能让
]5e~(`5x6o[ 同学买不到书啊！你是大学的书店啊！（笔者：商人都要赚钱的，你要理
]8m~)ruH)?t 解）后来老师对学生说我会再去跟他们理论，学生说这问题一周内解决不
{z-N JV 了吧？--解决不了~那我下周还是回答不了问题~老师说那我把我这个什么
7Bt'uK,@:N9i 版的复印给你吧！学生又说你可以去学院里找老大反映一下，让领导解决
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\W${R ，老师说好，我去试试。`pgp{3]
5、生物课。讲蜘蛛结网，有点类似某题材听力，听人提过但自己没听过，~J:aLm5B
不知是否非常相似。说着蜘蛛结网就像小日本画画，每个画家都有自己的
.W3|r$V)ocLe 风格，蜘蛛也有结网的风格。老师很拽地说你们给我看一张蛛网，我就能
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OI5o$STK~ 告诉你们这是哪种蜘蛛织的。然后说蛛网的不同类型：orb web，貌似是对
^N]/i(J uF/G 称的，有很多好处，但没有很满意的答案。学生说漂亮，容易捕到食物。
9o!Q"q o.Y 老师说也许，她自己提了一个说是这种图案利于修补，工作量小。然后小
6^W%ix2NP-l'X 说了一下非对称蛛网。8z5GBe:d+W
6、文学。讲读者从以前的被动单一接受文章，变成开始对文章加入创造性 P#i]"vO:F/K!S!g
的理解，赋予其新的意义。不同的读者可以在文章中读出不同的意思。然
:@f&o8ovmXl \ 又说了两种stance,aesthetic stance & efferent stance。前者是从作品
2Rt0K)K"r 中得到满足感，享受并认同作品；后者是为了寻找资料去读，举了汽车修X9aR1^r6Wl-Y1S
理书的例子。然后说有的作品可以二者兼备，举例子说儿童的童话类读物
li}'a)w@k+H d ] ，说猫头鹰的习性，可以瞎编一个理由说他白天睡晚上醒，也可以说孩子\d$T0g L2P1M1|
们从中学到了生物知识。F&Sl*J6u!R
口语：
Fd$W0NdH'f| u 1、dissapointed event.c#gZDc
2、try new food or not
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J v{1E 3、学校要增加机房里的计算机数量，好处：很多等机器用的同学可以不用
Z0IL2G@{ ]9B 等了；交过电脑费的同学有的没机会用电脑现在可以有机会碰电脑了。 vpZ,OV`f
男人反对:1学校电脑使用紧张不在于机器数量的多少，是因为没有time
"dj-js^0F` limit，有这个机制才能从根本上解决问题。2买新电脑要花钱吧，维修，
"S \ t
_w o5b}C!V 保养也要多花钱吧，这样同学们交的钱就多了！穷学生哪分担得起？！
Zq*Q/j-uPL3P y7Q7cs 4、Occam's Razor:among sveral explanations for the same thing, Yk o/m+Q
the simplest one is the best.说了个例子：有一天他出门看见自己家的]E"ZQ,j
yz3t6W
大树顶上冒烟了，烧着了。他有两个推测：1有人故意点的：这里存在一些
}b-fwk,GQz.g 假设条件——这个人拥有很奇怪的动机，且此人要先爬上树再点着了再爬
/S.R!Qs[We;l bi)~n-Iq 下来。2另一个推测：这时闪电打着的：早上他被雷声吵醒，闪电把树烧着B
_ {*y-j V/P
了。第二个原因很简单，但比较靠谱。wh6a0Xwa7^J
5、女人的书锁在别人屋里了，别人去外地找爸妈了，这书要用来写论文很
H-b,Nk#J 急用。男人说1你可以开车去找那个别人要钥匙，女人说开车过去单程两个
O2S+X-Bi5N|-H 小时，嫌时间长。2你可以去别的大学的图书馆找相关资料，女人说开车过9}XQ!^fH
去要四个小时，又嫌时间长。
c;m2RXQ3u 6、奖励机制reward。说奖励机制有两种效果，正的和反的。举例说她女儿
K z;x@.p({'D 不愿意收拾房间，就给她钱让她打扫，这本来是她不愿意做的事情，但慢
h:F,wjaj 慢地就自觉自愿地多做了。在说她女儿本来喜欢弹钢琴，为了鼓励她弹下
M2o8U*oM8`g)Rw.f 去，就付她钱。结果女儿反而不弹了，觉得这便成了她的一种义务
1q[/S4d$hr obligation。
Nh?js7Ka8v5JSn 写作：iMA7H,tD+Du;|
产品发展策略。为了更好更有效地推动产品的销售，有三种策略：
B i5U.vwU+w8v
M:n| 1 new version:同一种产品作不同的包装，就是换汤不换药，用新的概念}c$G&m2Q4^g*V h
包装原有的产品。 Ab$Hw6s'~.l]h
听力反对：这产品以前的老顾客看你出了新品种，就意味着自己如果还买
p.ls,^}E
旧的自己就过时了就老土了。于是旧顾客有可能就开始讨厌这种产品，最 nb&p(x,g
终新老顾客都不再买这东西。0SB
a&b8\9nG2a
2 new product:一个品牌生产一种很有声誉的产品，就用同一个品牌生产D
^ J$BR:@vxZ
另一种完全不同的商品，比如生产机车的以持久耐用出名的，再去生产靴+v'L/cg.?+jG6El4\
子。
9vxi J2I)|%O 听力反对：一个产品以耐用著称，万一新产品破坏了这种reputation,出了
(VR.I#N6q r 质量问题，这新的旧的就得一起倒霉。 ?yk;I7q2F*x\5H U
3 partnership:两个相关产业不同产品的生产者通过合作相互促进。比如
yWM"x\*T
一个冰激凌厂和巧克力厂合作，推出巧克力冰激凌，以前不知道巧克力厂/Z
rzy}P)yy3Q
的就能通过冰激凌知道巧克力品牌，这样俩家均得利益。
6S p"l |3AU+@6d6b ^b 听力反对：这个机制已开始可以顺利运行，但万一巧克力厂得到他想要的[D%o G S0b4['P)e
名声了，就有可能自己做冰激凌之类，最终成为冰激凌厂的竞争对手。
]8s}6r!rhob.a}7W 总体来说，实施一种策略是有风险的~~7W%x-Z%_?+m
独立写作：
n&NPz0O7I 为了更有效率地学习，学生们应该一年里至少上十一个月的课。?-sx+un r
}U'ha%L }e'?
[[i] 本帖最后由 小马学生会 于 2008-5-21 11:06 编辑 [/i]]

啊!第一个是漂移啊?!!!!

V@.i;Xq*CCA 完全没懂!可能是没进状态!

听力第二个演讲超级难，我没听明白！！郁闷！

我当时听的时候觉得昨天的听力和某些练习听写的专业段子很相似,但都是平时坐在公车上熟耳朵用的,没有非常清晰.cL"~:W#C;q7gZe
所以听写还真重要.

谢谢分享！祝你有个满意的成绩

谢谢哈!

听力化学的那个讲的是
Z9ryU]x Y 碳有两种常见的单质形式 石墨和金刚石 然后讲了两者的内部结构 石墨是层状的 金刚石是立体构型 所以石墨可以导电，可以做润滑剂，可以拿来写字 但是金刚石就极为坚硬 『还提到每一个碳原子和周围的几个碳原子连接，哎高中化学都忘了』M._bM1z} ob
然后又讲到了碳60分子 『有题目问碳60是如何得到的』讲了它的结构『和soccer类比，有题，问为什么要提到soccer』讲了这个碳60刚发现的时候那些科学家好高兴，以为可以拿来做靶向药物（也就是把药物装在碳60的笼子里面然后运输到作用靶点，再打开笼子）但是结果..好像不了了之了... 但是还有一种 碳纤维（？？不确定）然后着这个东西很好，它是导电的，如果加到塑料里面（塑料是不导电的哦），就会使这个塑料变成导体『好神奇，但是我当时就想到了美国人的石墨炸弹，估计就是这个玩意儿』

好帖子  08年唯一没考JJ的考试（除了阅读）被我赶上了  怀念下