想问下小马老师，听写分类场景下，自己经常会出现很多细节上的错误，比如说：a,an,the冠词漏听；-s,-ed,-ing,复数，过去式和现在分词；would've,there'll,等缩写连读。& L7 P# I. n) Q# J# y$ Q
这些毛病经常出现，可是自己听时特别留意了，还是总犯，不知道怎么样才能有所改进呢？" C) P" B. t" ~0 [' ~2 @$ [
（P.S：每篇听完都会跟读模仿，都会特别注意这些，但是每次接着听，还是总错）

引用:

原帖由 zhixinxiao 于 2008-5-10 20:34 发表 ( P7 f" D# _* L4 A4 E/ v/ _: T5 T+ |
想问下小马老师，听写分类场景下，自己经常会出现很多细节上的错误，比如说：a,an,the冠词漏听；-s,-ed,-ing,复数，过去式和现在分词；would've,there'll,等缩写连读。- K8 N: W4 z8 Y  I
这些毛病经常出现，可是自己听时特别留意了， ...

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# S9 V% b( N% N0 ^$ D（1）首先建议你的是把这个问题解答的帖子的问题好好看看一看，你问的这个问题我回答过很多次# `4 p4 O& _# k; h4 T: V9 ^. F
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（2）一起奋斗的朋友的听写日记也好好看一看，我记得很清楚，有位id是“穗棉布族”的网友就在这几天也提到过你的这个问题并给出了解答
9 O0 ^# `0 l: n, E: C% _; F. ~6 I* S7 P; Q) u4 q; [$ N
（3）让你做好前两点能解救你很多隐藏的问题，同时能让你学到很多东西, n" V4 X/ K! y3 H  u

; w  X( O' V% s' t# S（4）我现在解答你，可是你只能被我解答这一个问题——不需要考虑这些细节，这些不影响你对句子的理解，首要的是弥补语音识别的漏洞……当有一天你的实力好了，这些都不是问题的……

谢谢小马老师的提醒，穗棉布族回答了我提的问题。
2 G3 ~, `3 T4 g9 I$ L; q我会好好浏览这个问题贴，接着发现我其他被隐藏的问题。
) u. U8 R# _; t' v( V, S/ O4 O% x我很喜欢老师这种引导我们自学的方法。
4 B- ?" [. [& c0 R" k5 v# G- c. G谢谢小马老师告诉我。

引用:

原帖由 zhixinxiao 于 2008-5-11 16:54 发表
: }6 N- S7 Q; r6 i6 D" F谢谢小马老师的提醒，穗棉布族回答了我提的问题。
! ?" w8 \! k+ P6 B* O我会好好浏览这个问题贴，接着发现我其他被隐藏的问题。
; S. e1 ^  |1 f6 k我很喜欢老师这种引导我们自学的方法。
( \, _5 K  ~4 D" A. X/ |谢谢小马老师告诉我。

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1 t% y2 Q3 S$ I/ o4 P
. P7 ]! N# B; z7 T: E6 h9 @' G
4 C: J1 q+ O9 d, ]( s9 }2 k应该做的……一定要努力啊……

因为前途的不确定性转战雅思（虽然托福很有意思，我也很喜欢，而且还会再考）。
, u' Y( e! Y" L: s" l  m+ a听写的有用性毋庸置疑了。但有些细节上的问题：  e& g/ F+ m; f
0 c8 z4 v; Z& h0 N% v, H
问题１：要听写就要跟读，但一下把跟读了一段时间初见成效的美音一下改了英音会不会前功尽弃？搞得跟邯郸学步一样？; I% M! ]3 l/ W2 ]0 b; ^, ~
问题２：Listen to this里的材料是否有些老了？我很少听到“When I was small"这样的话了。& e- N- y8 Q5 j6 s
问题３：雅思中注重时间地点、地名的考查，这些名词应该也familiar?
# B9 M$ `; D' T$ X! O; \: b# ^问题４：雅思的考查的重点似乎在识别而存储次之，对吗？
; b3 G3 B6 Z& u* b' o6 G" B1 C问题５：先问这么多了……有些东西需要自己摸索调整。

小马哥，我想问一下，你说的听写，比如我一句话听了4遍，是4遍都听完了再动笔，还是听完一遍以后就开始写，然后后面再补充呢？我有这样的感觉，就是有的时候听第一遍明白了，脑袋里面也知道要写什么了，可动笔的时候就会忘了一部分，我就把记住的写下来，然后再听第二遍，这样可以吗？
% N! A4 d" v2 G, U& P还有我想问下小马哥，我现在比较忙，一天很尽力的找出了零碎的4个小时左右听6篇的场景下，然后因为时间有限，我没有全部的跟读，重点挑了一篇到两篇我错的比较多的跟读，这样可以吗？刚开始跟读跟不上，就自己先读，读一5遍再跟读，好了一点，但再节奏和语速还有个别单词上还是不太跟的上，不知道要跟读到什么标准才算是达到目的了呢？' l$ @0 J; l' m6 s
请小马哥指点，谢谢·！！

引用:

原帖由 zhangxueyi 于 2008-5-12 14:48 发表 , `) J9 q! Z4 b7 B5 e: z! U, v
因为前途的不确定性转战雅思（虽然托福很有意思，我也很喜欢，而且还会再考）。6 p, w0 E: _! S8 V. k
听写的有用性毋庸置疑了。但有些细节上的问题：
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5 A9 F5 |3 e. `. _7 h问题１：要听写就要跟读，但一下把跟读了一段时间初见成效的美音一下改了英音会不 ...

: m; ^0 B8 K  I' N8 f, J

3 |$ F: m. |9 P2 f$ c（1）会有这样的互换的影响……所以需要先擅长一种。这样不会受交互的影响，同时因为擅长了一种音，再学另外的音很快的。建议你先搞美音+ k1 p2 U4 `5 }# E& K

  ~; E! X0 u1 L（2）的确是老了一些
! z, j# L& q) u- Q% y+ u! Q, D
! H% b1 ?! r4 S+ X  S6 `8 ^" C（3）必须要熟悉。尤其是对于数字的识别
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! F, ]6 O! D( B( G& n" R1 E（4）对的

引用:

原帖由 spohia311 于 2008-5-13 00:29 发表   M* E/ K1 {! R% T/ W/ Z0 M+ t  G/ m
小马哥，我想问一下，你说的听写，比如我一句话听了4遍，是4遍都听完了再动笔，还是听完一遍以后就开始写，然后后面再补充呢？我有这样的感觉，就是有的时候听第一遍明白了，脑袋里面也知道要写什么了，可动笔的时候 ...

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: Y9 w- ~6 C5 X- D; z( M* b; E（1）听完一边就写，因为我说：听一句，写一句。, E# p+ l2 K8 b/ f. o, ]0 J6 G

! x, i2 h$ C# e8 f) }- w" J（2）你忘就是你存储力不够，听写的每一个细节都会帮你提高。能记录多少就记录多少，反复这样练习后记录的就多了# s4 }( o( g  Z. E0 Y) m6 [
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（3）不可以挑着跟读。甚至对于识别不是太好的朋友，跟读比听写更重要。千万别为了赶听写的进度而放弃跟读，这个行为很愚蠢。
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1 {; `8 F6 J6 W3 w  Y2 [7 }/ f（4）跟读到什么程度是没有标准的，你自己把握吧。最后只要你能保证你以后再次听到能迅速识别出来就可以。所以即使曾经听写过的内容，偶尔拿出来读读也是可以的。一定要在跟读的时候彻底理解文章的内容

horse，求助。
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0 K: V& f% V7 a( U7 B9 Chorse，开始练口语了，以前根本没说过口语，好茫然啊。# e( D. u8 A% J8 j9 O/ z5 |
+ m. L0 x; M7 T
horse能不能给点建议(最好是方法撒)
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PS:horse，别怪我来这问这个问题，我逛了好多帖子，下了好多资料，一头雾水，只好来求助 horse。

如果是准备托福口语的话请去口语版看看http://www.xiaoma.com/bbs/thread-8801-1-1.html，http://www.xiaoma.com/bbs/thread-4234-1-1.html另外听写完多做跟读模仿也是锻炼口语的好方法