马哥，讲义的音频适合用来听写和模仿吗？还是就是用来做题，而用旧托福段子进行听写和模仿？
        

请问以下网站和论坛上的听力材料和课堂上的文字材料之间怎么对应啊 我下载下来不知道怎么用。。。。 超晕

具体说问题有，长对话一的文字材料，单项班模拟练习三的听力对应音频，模拟二的材料和音频在哪里。还有听力教程厚本的听力是不是听觉导向的啊，里面的不够啊 只有四个专题的。

马哥求助~本人有个好朋友，要考雅思，但是基础不好，hm...听力这部分，他只能看得懂高中听力的那个水平，听不懂。我觉得是严重缺乏听力识别能力了。他自己现在在背单词，我跟他说要听写。但是不知道什么样的材料才合适。。。老师了解雅思吗？不过我觉得这东西都是相通的吧。。。谢谢老师了。。5555。。。

请问老师“小马过河”里面听力音频的文本在那里？

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以下是引用watermellon在2007-2-20 15:41:37的发言：
听力补充讲义上的文章有些上课没有听，例如function 上的三四篇 zoolgy 和astronomy小马有上面的答案吗？谢谢

同上，小马哥抽时间把补充讲义的答案放上来吧，还有那些LISTEN AGAIN 的音频~~~辛苦咯

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以下是引用flyex在2007-3-5 22:06:45的发言：

   
          马哥，讲义的音频适合用来听写和模仿吗？还是就是用来做题，而用旧托福段子进行听写和模仿？
        

通通都是用来听写和跟读模仿得...做题不是关键...重要的是听写和跟读模仿...

而且...建议如果你发音不好...还是先拿讲义音频来跟读模仿...否则上来就跟旧托福的还不如直接把自己废了...

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以下是引用yanqin316在2007-3-4 17:31:54的发言：

每次听写完在进行跟读模仿时用的时间总是比听写所用的时间多好多，所以总是做不到：第二天早上跟读模仿前一天听写的文章，总是滞后。 很难温故知新呀，真是苦恼~~~~~~~ 

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就算没时间跟读模仿每篇文章至少20遍吧，是一个循序渐进的过程。

先边看边模仿每句停顿，再边看边模仿全文不停顿，再不看模仿每句停顿，再不看模仿全文不停顿

每个阶段5遍，对让你对这篇文章的语音识别力达到驾轻就熟。

此外与听写锻炼的听觉存储力一起，构成驾驭听力的两个核心要素

哈哈楼上的谢谢拉，奋斗ING

Horse，我在听写练习时发现我听不明白的地方大部分在出现连读的部分。又什么高招解决这个问题嘛？

还有，旧托99年10月，听力pratA大概第4题有个Keep practicing（我怎么听都是类似keep practiphone的发音，很是诡异！！硬是听了n遍也没听出来！是磁带质量问题？还是老美本来就说得这么变态！

谢谢Horse!