引用:

原帖由 乐水 于 2007-8-20 22:18 发表 5 l% ^# O. y) E) ?
恩．．您的讲义我（寒假班学生）都有...就是您后来上传的场景分类及每日旧托福的文本（pdf）格式好象真的打不了啊～（文档属性即为不可打印）．．莫非是我不会用？到底是怎么回事？？５５５．．惭愧

# m3 ]. A8 p/ X1 e/ a0 B
* u& n% U+ o' n1 C* U2 |! U6 \
可以打开哦……好象是不能打印……等有时间我重新做一下PDF 的文件……但是打开还是可以打开的……

引用:

原帖由 arondes 于 2007-8-20 09:41 发表
$ K$ V  m+ p1 W! D什么叫做听写时的“一个句子”？
. M5 t0 Y( w1 E$ q& b) A0 @# _8 q是指“，”结束还是“.”结束？这么问是因为cool edit并不能区分中间的停顿是什么，有时候说完半句，声音也会有一段停顿。
9 z% ^' J8 @5 I+ D) K/ G一般一个句子多少秒钟是正常的呢？

2 I& L: C. I% Y1 b0 x$ w: Z* A7 t; K5 A
（1）一个句子就是一个句子
4 Z3 ^1 @. y1 N6 b# g4 l（2）可以用软件判断哪里是一个句子
3 j0 E1 n$ t% x（3）cool edit是可以区分的……只需要你用你的鼠标的滚轮上下滚动……就可以把中间的区分变大……8 M+ n: W; D- w/ {1 ]
（4）如果是半句那就再来半句知道一句结束……

怎么有效的进行语音识别训练？与听写一样吗?

老师，我想再问下，听写是怎么算时间的啊？是把跟读模仿的时间和听一句写一句的时间加起来还是只算听一句写一句的时间啊？
, Q. x: y6 D/ @4 O( B  m8 a! l, [ps：今天听写我就恨不得不考托福了，太TMD差了，就没对一个句子！！！！

呵阿~那辛苦小马哥了..我会常来关注

引用:

原帖由 hyc8762 于 2007-8-22 21:33 发表
9 C& \9 `" R& s/ p" ~  z老师，我想再问下，听写是怎么算时间的啊？是把跟读模仿的时间和听一句写一句的时间加起来还是只算听一句写一句的时间啊？
* L: G) l' j$ |/ w" Wps：今天听写我就恨不得不考托福了，太TMD差了，就没对一个句子！！！！

# V5 a# U% U* W0 ^) {  P

4 f& C& n  z/ Y% S% \1 O跟读模仿的时间应该另算的！
, W6 W/ n' ]4 P# p: b1 Q- S! X1 B; Q6 `1 `# n# n# a$ e
知道差并不可怕……可怕的不知道差……更可怕的是知道了差却不去想差在哪里……

引用:

原帖由 chase4ever 于 2007-8-22 00:02 发表 + u+ Q( |9 r( I) u
怎么有效的进行语音识别训练？与听写一样吗?

- o! ?4 v) J" L% g. @0 [
4 t5 w: V! P& @% w* X0 l1 @跟读和模仿是最有效的语音识别训练方法……另外做听写的同时也同步提高你的语音识别训练……

哦,这样啊.......

老师,哪个场景分类上历史类的第三篇哪个男的说的第一句话是 well,what can't you understand  form the notes把？不是 well,what can't you understand on you notes把？

同样是那篇文章,老师,我怎么听到那个男的在第三次讲话时说 （我格开的是原文中没有的）4 M+ }( E# ?1 U) `
let's      think# _2 L2 P1 G2 m
you are receiving formal  instruction...First you will      learn 7 \$ A* K9 }! t: P
right...
% h5 i3 x- S4 T这到底是我的幻觉呢，还是什么？？