引用:

原帖由 vivola 于 2007-9-16 19:48 发表
# x6 |/ X# V; I" Q/ h) Ahorse，我正在读T班，刚开始语音识别练习……. {2 \. s! P; U  O  H( n
有很多单词，我听了可以写下来，也不知道是什么意思……狂汗……8 m; e& a* A. I: ~
还有就是，很多我都是听不准介词，不是多就是少了……还有单复数也听不准……: E# K- i, H. p5 a: A
除了knife,还有别 ...

+ S# h* Z: B2 D/ U! r

9 Q2 r  M5 w; L3 Y* s* ^; e9 e' ?
4 O  S2 W) V/ C2 x2 Z5 t) @, y; @( z你的问题请参考“哈欠”同学的回答；很明显你没有认真去翻看《听力问题解答》这个帖子，如果看全了大家的问题及我的回答，你不仅自己会解决掉自己目前的问题，也会解决掉自己还未发现的问题，而且还可能会像“哈欠”同学一样帮 别的同学解答问题了……4 J+ F8 j, C' V3 u6 w* n

# y( ]' \/ [+ x3 e" X请细心阅读。

引用:

原帖由 哈欠 于 2007-9-17 11:06 发表 % a$ F7 `- n5 r
老师，我又出新问题了！！5 _: e' E" P, Z1 V0 q  k
1）有很多句子都是听第一遍的时候也不知道是什么意思，就凭着留在脑袋的音把词写下来，然后再去看自己写的才晓得他说了什么，听第二遍的时候就带着猜测去听
2 {% L6 O/ i8 s( v# N0 X- `, O6 J7 l& b7 v; S
另外有些句子能听懂他 ...

8 N6 L1 c7 w6 ]3 N* S  q" L
, }' ~! U0 K* W! J: y
  K* `4 ]0 q' f; W（1）听写就是这个样子的。每个的基本情况不同，我只能把基本的听写要求统一起来，但大家在使用方法时的感受一定是不同的。因为你听的文章有不同，你的文章里的句子有不同，所以一定存在有时听第一遍清晰，有时得去猜测；这样的过程是一个量化积累的过程，积累你遇到的难懂的句子，积累你听一遍达到懂的速度……此般感受须个人体会……故曰：别问，你就听吧……
- }( `' \# {, D. b7 T/ g, v# P. z
* Q& G* P" f& n( I  }* E" w（2）加不加大量随自己而定。你想加大你就加大，同时你能家吃做到加大量你就加大，同时你能承受得了你的感受成本，心情成本，时间成本……等等成本你就加大量；无论怎样，至少每天有持续的一个小时是在做听写的。
5 }9 v: U: u3 u9 V1 x: E
+ s/ _! l2 S- l# I- C. f( b（3）也不要忽视跟读和模仿，凡是自己听写过的内容一定要做跟读和模仿————我吐血强调！！！

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原帖由 adlz 于 2007-9-15 23:32 发表 - k: A8 p3 n. X( r
我听写中出现了几个问题……7 w# n* m7 w2 l4 k, ]2 h
1有好多小词听不清楚。。越小的词越听不清楚。。而且小词再一连读什么的，就更没可能了。。
" H9 d: e) H* A) b1 x2否定的觉得很难听出来。。比如is和isn‘t，are和aren't。。还有in，un的前缀。比如in ...

( F- l, Z, ~. M: h6 @" e& `- X( J* x* u# R7 R# n" R$ S

2 k; n  c* S) |3 q# a, k7 h（1）不要总追求细节。这一点我以前是解释过的（就在这个帖子里，请自己参考）。小词你听不出来，要知道为什么听不出来，找的原因；如果是介词，单复数类似的词可放掉继续听写。那么如果你不是以上我说的这些小词的小词听不出来，而是比如，do come get go等，或者连读识别不出来的话，建议你做跟读和模仿。而且要大力的做……
" \4 J, \, I: o
4 ^* M9 j& Y. q: c2 i( E（2）没有必要做专门的训练，道理很简单——因为你的一个句子里遇到这样的情况是很少的，一篇文章里也不会出现太多；举个例子你就知道了，我的计算机应用，无论软件还是硬件应用都不好，我是专门报个班或拿出一段时间系统的学一下呢，还是在不影响我的工作（因为我工作占我生活的比重比较大，而且很重要）前提下边遇到边学习呢，我一定会选择后者的。# b* ^! U* O4 X" J- i6 O; o

4 \2 B7 M8 ^/ G; v* B) L（3）在你听的文章多了，读的文章也多了时候，你就发现了，这些问题其实不算是问题的。

看大家都好努力的说……
* ]  q! _0 s' R% }8 p. _sigh，本人上周出现幻听……估计是四点半起来做听写太困了的关系呵，于是，做了一个极其致命的决定——连续4天没有听写……等觉得爽了再重新开始做听写的时候……一个选课的段子都听得非常之痛苦，听得都快崩溃了///……所以同学们……好恐怖的教训啊……以后一定不能放弃……不能放弃……战胜自己心理上和生理上的惰性才是真的……坚持吧坚持吧坚持吧……

horse,听力场景的答案是你自己听写的吗？我怎么感觉是学生写的阿

LS，拜托，怎么可能捏？
3 @: E/ f" o4 V5 Y& U  z人非圣贤，孰能无过？: ~! r$ b$ {. y2 |9 a
那么一厚本的讲义，个人觉得落下一两页甚至都是可以理解的……如果发现错误请到听写文字答案勘误区去跟个帖子吧 呵呵

老师,我最近开始做听写,听的是场景分类的campus,感觉听写起来没有想象中的那么困难。是不是即使听懂了文章也得认真地把每句话都写下来呢？是每句都要写得吗？听写是不是要听懂了再写呢？因为感觉边听边写记不下什么东西。

Horse
: \8 x# f7 [: v7 c8 z0 N1 u3 n) w$ p1〉如何练习记笔记阿 ？先前看贴 说记笔记和基本实力有关 那是不是得把自己提高到一定的位置 在练习呢？我先前就是 把一篇文章的关键词 相对应的问题的答案 在文章中画出 再反复的听练习记笔记 这样方法对吗？ 效果非常不明显 听lecture 不记 还可以听到听懂一部分  一记笔记 就忙不过来了 乱了 （我明白这是一种协调能力 可怎么练呢 ）# {6 u* s% [5 j/ p* `
2〉在我听写 的时候 总是 在脑子中先反映 出单词 的 拼写 再到意思什么的 不能直接 听到就反映出意思 （即时我跟读模仿 都背下来了 也一样） 怎么才能跳过拼写   听到就直接反映意思呢？

LS的同学刚开始加油哈！
  d) S  C. L3 Z* w: C, M你的问题坛子上都有答案滴，嗯，不过为了鼓励一下呵呵，转一个过来好了) `9 u8 F  ~; ~
详见  http://www.xiaomaguohe.net/bbs/thread-105-1-1.html; j5 K' v5 J1 `/ Z# T5 g
听写方法：
: n' Z; p# @* i3 ^* N: j（1）       听一句——动笔写（写不出来再听一遍，最多3-5遍）* V5 ?( L. ?3 k3 _3 f* J7 P2 Y
（2）       找weakness——回原文对照——划出关键词或weakness) U3 y8 G2 G# d% ?  Y  W, k* ]- ^- ^
（3）       听第二句（重复第一句过程）
1 F/ i* v% c3 y: ] ……………………& J( E1 R: N2 H7 I' K2 ^! i
（4）       听最后一句
: b, [: f; J: C' ]2 s（5） 全文统一听一边（抓关键词；寻找主干脉络；适当note-taking）
5 U& E3 I- q  J1 ^$ ]( u- C听写要求：
: A  R, ?' M5 Y7 s5 ]* i" O) ?（1）请大家听写完再看文字答案
9 ?/ i7 }* x+ J  f5 K（2）对照文字答案时，找出未能识别出来或者识别有误的地方并用记号标注出来+ W7 r( K5 j( e6 l
（3）听写完的内容自己总结（不熟悉听觉的单词；关键词）2 X# _( [: w- o  q0 B4 U
（4）听写是一句一句的听，对于句子短的可以两三句合并，大家自己把握
4 i; P# a, m# X% ^（5）最好只给自己三遍的机会来训练自己的听觉存储力1 R  k0 f- h0 A6 |! H
2 c  Q$ W- j/ m: X  w" X. {& W
不要边听边记
# ?: G0 ]7 ^  o) m2 C% S7 J听懂了当然也要写，一定每句都要写滴…# L  v, Q) o# l( Q
∵campus的词一般比较常见呵呵：）坚持！加油！

老师我 22日就考试了   
7 u+ g. l! c8 Z3 U! F' Z& }) @
, u+ t7 H+ K% z, z4 V' i: Y$ ]5 c( F我特别怕遇见陌生的单词， 即使是个人名地名我都要下意识的猜测， 这样就分散注意力了， 老师这种问题该如何解决？