问一下跟读和听写同步的事情..
6 G; O& D5 [: X) k) _0 p; e是说每听写完一篇跟读一篇吗??
+ s0 B6 Y( {/ j% }可是按方法来说速度不一样啊 比如听写可能一两天就听写完一篇 然后就听写新的了
0 ~6 c" l# Y% L* p3 d5 g可跟读没那么快啊 不是说跟读要读很多遍 到流利成诵才有效果吗
+ C0 w6 }8 z/ Z0 e8 P3 u8 Z那难道我在听第N篇听写的内容了 还在跟读之前第一篇的??: Y) O/ n5 B4 V
求助马俊老师 迷茫求助.......

引用:

原帖由 bonnie小兔 于 2008-4-18 13:49 发表
6 A) ]7 P8 a2 l% g0 A, r6 L小马老师：那个PartC部分指的是旧托哪个部分啊？还有我看到的有的说是听一句就跟读一句的，有的说是全篇再跟读？哪个好呢？谢谢老师！

4 L: r* N! t5 J0 o" p
) B6 j/ y1 J6 _& @. o( I- U' Q0 L3 T7 @, ^) ]# }  O4 p
（1）旧托福的演讲部分& t; A  ^' p; }1 e/ E
/ d0 d, K* _4 q: x. w% ~
（2）全篇

引用:

原帖由 junqi0812 于 2008-4-18 14:04 发表
1 d# Q% u2 w: ]# k+ a) I& f3 y6 ^问一下跟读和听写同步的事情..
$ N( u4 w: H& X& y  L( s5 \! Y是说每听写完一篇跟读一篇吗??
) n/ O' |; f& K5 @' y! ]可是按方法来说速度不一样啊 比如听写可能一两天就听写完一篇 然后就听写新的了4 R) t3 t9 }# j3 f2 y' @& E- V
可跟读没那么快啊 不是说跟读要读很多遍 到流利成诵才有效果吗
1 Y2 y. E: |: i那难 ...

, i& [7 s5 w5 z2 I- L: C

/ H8 v( J$ B, D* I: A- L5 G. r* w你今天听写了一个小时的内容，如果你的问题多就跟读3个小时；如果问题少，跟读半个小时就可以了: ?& \# ^$ {/ V- I# @

; A( l0 F2 R8 N. h  f不是说跟读要读很多遍；而是跟读要到流利必须要很多遍……只要能流利可以了，无论你读了一遍还是一百遍

今天我事先读了30遍，感觉差不多跟读，为什么我感觉跟读时候怎么听不出什么连读啊，爆破。再不就是我的声音盖过，但我仔细听下个单词的音了，感觉似乎真么又连读什么的，使我的幻觉吗？还是我方法错了。恳请老师解答' t9 N" n) }! p  l# S, \

4 B8 i% D9 O& S' G3 ]- y[ 本帖最后由 素不相适 于 2008-4-18 21:33 编辑 ]

现在复习进入最后一周冲刺阶段 * f' C- O8 Q9 ], F3 @
旧托 delta barron都听完了 精听得
. g" m2 w$ N- l3 g; P5 x现在的想法是不想做新题了 但是不听写貌似心里不踏实啊 下了小马哥总结的场景的 感觉难度小于barron 可能听写起来 比较不痛苦 不是说有痛苦才会有进步么 ？ 那我还听写么？ 听什么比较好 ？ kaplan？ 最后一套barron听力正确率上了85% $ g& f. C* z# P- X0 p" V7 l0 \
小马哥给点意见吧 thanks

引用:

原帖由 素不相适 于 2008-4-18 21:32 发表 " C+ `9 s8 X! }+ }% R7 w+ b, n5 |
今天我事先读了30遍，感觉差不多跟读，为什么我感觉跟读时候怎么听不出什么连读啊，爆破。再不就是我的声音盖过，但我仔细听下个单词的音了，感觉似乎真么又连读什么的，使我的幻觉吗？还是我方法错了。恳请老师解答

$ v5 L$ ]+ S/ J: G/ F( _; z
: z& g7 P5 d2 p0 R
为什么你总要想着什么连读什么失爆呢……你在讲话的时候会注意这些么？外国人在讲英文的时候也不会考虑这些的。所有的这些语音现象都是因为人在使用语言的时候一定要顺从自己的嘴而产生，我们不能先学习这些规则再去按规则讲话，这样我们永远跟不上；我们也是人，所以我们只需要去多跟读，时间久了，你的嘴为了寻求舒服，就会产生连读和爆破了……

谢谢偶晓得了。

嘿，小马老师，你的场景听力上下，只有PDF格式的吗，而且不能转化为文本，我想下载下来跟读的，今天听了2篇，然后自己对着打出来，并标注不同错误，结果花了一个晚上到现在。能发给我文本吗，或是给与意见。对了那个听力软件有特殊功能吗？我的邮箱wengxianzhen513@126.com我不是你的学生，但很欣赏你的方法。

老师我总算是把99篇都看完了：自己总结了一下
. k& Z. {5 S7 }1 {3 a: H/ `听写的关键：1连续坚持两个小时（我想这是在锻炼我们的集中能力）4 l& b8 q- K* F, R9 `
            2每句话最好控制在3~5遍) q1 k+ t  P0 h/ _$ E
            3反映不想来了的单词是识别原因，记不住句子是储备问题。
% `2 U2 ]% l& c) s$ F/ g1 |! Z' e+ T 这个环节是：查缺7 r& ?- d( L/ ?6 m6 x5 R
跟读的关键：1坚持跟读当天听写的内容3 _3 `3 I$ X1 v  z5 H) x. L
            2要全篇跟读. ~, C1 K3 |- i5 j! c6 S
这个环节是：补漏
1 }( `* c. k# j& a* R& F最重要的不是听了多少，听的材料是什么，而是坚持了多久！发现了多少问题补了多少问题！# X0 b, s; t% g7 E' W1 ~  m& s8 K
老师看我有什么地方落了吗？还有就是我的跟读，那分类邮政那篇来说吧，我觉得挺难的，我已经读了50遍了，可是有的地方我还是跟不上，我看了跟不上的地方不是连读就是爆破，有的甚至变音了，遇到这种情况我跟不上只能按照我的发音顺下去，我觉得这样我永远都不会，我是不是需要把这几个地方挑出来反复模仿？

老师，跟读的时候，嘴巴是一直在读，也能跟上，但是来不及去反映这句话的意思是什么，就只是为了读而读了，这样是对还是错。可是我认为要做到一边跟读，再同时在脑子里面反映意思很难啊。虽然早就知道文章在写什么了，但是每句话必须要停下来才能反映具体意思啊。