就快考试了，把自己听过的段子放到一起总结居然发现一些小套路，和大家分享一下，不对的地方敬请大家批评斧正
$ @- k$ g  Y3 o8 X% Z- K) w9 M/ @0 u) y# N1 \# m2 G
生活类：开头同学见面难免寒暄一番，之后A就会说B看起来很憔悴，气色不好之类的。接下来B就会说出自己的问题（考点），然后两人开始就问题讨论，A会提出一个或若干个建议（考点），B会从中选择一个并谢谢A的建议（考点，比如问B下一步会去干什么）。
3 q1 G* k0 n7 x/ Q( T0 k: G/ [
% t0 H1 j; I4 ?- a& X# x) ]
' e- k/ i% c* U问题总结：
1 }4 o8 @/ P0 n. Z3 P1 d
2 i$ [1 d7 x. K. Q* I
4 w, ]$ H) v4 P食堂类：饭菜好不好吃，饭卡套餐之类的（十有八九跟钱有关系）, Y- b) M: ~( P4 i! y: @# V) q: |

4 F# `" i1 i; L$ q- @
( C6 H5 ?! b8 ?( G5 n% v宿舍类：宿舍的安排，校外租房，房间的问题（门锁坏了，洗衣机坏了，暖气坏了……）室友的问题（一定是有矛盾）。; f+ k) b4 z) H& V) S$ `* I( x
5 E+ S  n& Y# l7 L# B

6 [' o9 V; [" S+ g3 w图书馆类：借书找不到，还书过期，天天泡图书馆（考试准备中，论文准备中……）。4 b) A2 B  d* s. X% l

  u" v: b, k3 A9 v7 s+ A7 b, S5 A! T' E1 O3 K* \: M
假期类：讨论假期去哪里放松，假期回来讨论玩得很开心。老师办公室类：家里面有事要请假，时间很紧想延期交作业，论文之类的，选这个老师的课，$ }3 j- K+ @/ s  n
        讨论考试或者论文。
; Q) z1 [  _1 `  _# R- ~$ a' z8 g- S
* b/ N7 U3 Q6 y3 @1 @
助教类：帮助学习，建议选课。; s; ~% L7 w* c+ ]

( l1 L* p/ P; J% B3 c" S3 G3 T" K: u" v# \
学校机构类：注册部：注册有问题（1开学注册程序问题，2选课选不上，3关于缴费使用现金还是银行卡……）维修部：就是上述的东西坏了要求维修，
% d) G% o8 |+ y: g) d            约时间去修。勤工俭学部：要求找份工作（主要是工作时间的问题，不能和上课冲突）
3 U: ^0 m+ ~& |2 z2 R8 p) g+ }  K  @
[ 本帖最后由 icenot 于 2008-5-8 10:23 编辑 ]

学术类  
9 b* F( o, T7 T: ?! q2 [: Z8 }场景: 8 S) P+ `5 `1 B: z
一、老师刚上课 以开头的方式划分：
) ^; e: s6 q5 F$ [1 我相信你们已经完成了**阅读任务，今天我们要讲这部分内容或者我们要补充讲一些背景知识。( Y* R; ~- _% ]
2 我们来回顾一下上次讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。) n# f7 K5 Y) t: L1 J2 r! N
3 直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。
  d- {) R' q0 H$ G" F4 今天是复习课，然后讲某某考试，复习跟考试有关的内容。
, [) l4 l' N$ @: z! c+ X " o0 w* A0 ]! S& j
二、快下课了
) A) U4 w! P  c  T1 m  l1
' w& g% j! W3 a7 D  D, r1 ?: _说只剩几分钟了，我们来回顾一下讲过的内容，接下来就开始安排事情了，大概有一下几种事情! }+ B8 B, p+ M% Z1 x# s3 a
1）( p$ F+ Z3 E$ Z, [  A- ^$ V- O9 j
考试, y! N+ r6 F; P6 k# i
2）老师下节课有事，会有别的老师代课或者别的什么安排
/ S) J+ g+ V( D- o3）作业% t( u: F$ ]; a9 z7 [) {  s
4）下节课的内容0 ?1 z1 I2 Z- ?: U0 t
3 o4 O0 X: _. }
三、有人被邀请做演讲  开头先感谢谁谁谁请他来演讲，接下来就是演讲的内容，多数会使用到幻灯片这个家伙.9 O5 X: L1 {  R# ]7 [7 d

8 Y% v" P  E2 i6 E- J! D[ 本帖最后由 icenot 于 2008-5-4 16:37 编辑 ]

学科! V7 N5 ^% S5 m1 {+ _
生物类：动物：讲的是什么动物，有什么特征（生活习性，体型大小，以什么为食，在食物链中所处的位置），栖息地在哪（气候怎么样，生态环境，），是否濒危，人类对其的捕杀或保护，多喜欢考迁徙动物，群居动物，爬行动物。
5 k  }; l* [' R6 Z+ W        植物：讲的是什么植物，有什么特征，生长环境如何（气候，地理位置等）光合作用，向光性，向地性等" D, O) D+ b+ r, e7 w0 b7 O
        微生物：主要讲它，小，数量多，对人类和环境的作用1 Z0 K+ v3 E. ^# C% ^
        新的生物科技5 M8 P" x. c/ K% Q( P7 m

# h6 d% I3 `( K% e9 E考古学：挖掘的出来的什么时代的什么东西，有什么特征，当时有什么作用，人们怎么使用它，它对人类社会产生了什么影响。) p# h3 [! Z# I! _- T; H0 H
7 i1 Q% r2 U- E0 V% Z
地理与环境科学：能源危机（化石燃料和新兴燃料、可再生和不可再生，是否产生污染，有没有发展潜力）、气象（气候、风能、风灾、）、海洋、地球结构（内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分、特征）地质性灾害【地震、火山（活火山还是死火山，什么时候耐不住寂寞喷发了，之后产生了什么影响，熔岩，火山灰……影响气候，植被……）】冰川 温室效应 . ^& d6 w+ w' V" h3 y* a2 D

6 [) |5 D; J7 A, j8 U
0 F/ v" E0 |& Z% a9 Y待续……* J. K0 c- U) h! }

5 k: f1 }' ^2 H$ v$ a: O3 z[ 本帖最后由 icenot 于 2008-5-8 10:21 编辑 ]

总结的很好……使我看后都很有启发……

2 q, ]3 H( X$ n
持续在哪

如果在有些关于考点的统计就好了,比如说到植物,哪些题目容易考到,需要重点听明白,哈哈哈

好呀！！！！！楼主加油！！！考试顺利！！！捷报而归！！！然后要继续服务 嘿嘿～～～

貌似新东方老师讲的老托的窍门呀 呵呵

支持一个