马老师，我想问一下，讲义上的段子用不用听写，就是上课用过的那些段子？难度和场景分类比较如何？

引用:

原帖由 wayrwayr 于 2007-8-18 22:31 发表 , C  T' G) m2 ^% E4 ]
马老师，我想问一下，讲义上的段子用不用听写，就是上课用过的那些段子？难度和场景分类比较如何？

$ J$ o( m7 s) D6 J( v5 V( S2 B( _* l! C9 g( w/ o. x7 E8 v
先听写场景分类训练……然后再听写讲义上的九篇长的……
) B$ y* B( L% K$ Y% q1 F- Z7 f3 h5 G0 R9 Z/ @
速度没有场景分类快……

讲义上面的练习三的音频在哪里呢？？

老师，听写的时候需要理解句子吗？简单的句子很好听懂，而且记得住。可是长句子就困难了，很努力的想听懂说的是什么，就分散了注意力，本来能记住的词也记不住了，貌似理解句子是听觉存储的绊脚石。。。
) r8 I' y/ r% {7 j# b3 T/ ?7 F" Z还有那些连读    比如：$ G( `5 y7 y: q% ]% _4 L6 u
come into 听成 coming to5 f9 [6 M$ g/ h
discussing 听成 discuss in! r5 \) t" S- {, S; U/ N7 T8 H
it swell 听成 its well6 r  G. z0 z, L" A" t. T
最血腥的是这句： ...and see where's it is in its life cycle...这些小词连一块耳朵里一片混乱！

老师,我做语音识别时,先听3遍,然后听不到的一些地方在重点听2,3遍,这样对么?我重点听的几遍感觉自己象作弊一样...

老师,我先听的就是每日听力练习和语音识别,还没有听场景分类呢,这个顺序没什么问题吧??
- L4 ~; w$ z5 Q9 {! A# F我每次听每日听力时,一天只能听一小段,觉得对话就被自己捅的半死了,语音识别还好受点,请问我这样是不是在偷懒啊???

怎么做跟读模仿呢？具体方法是什么，在读以前需要熟悉材料吗？读了很多遍可我还是达不到不看原文就能读的水平啊，困惑啊！！

老师,我想问下关于听写总结词汇的问题,什么词汇需要总结啊?是不认得的还是这个文章的核心词汇还是什么啊??

求助老师：关于答题时间的控制问题6 h, ]% N; E2 X, S$ O4 g- p5 j

( [7 ^; F" D7 ^0 v: V% X. r7 `每个section三个段子，10分钟答题，题目共5＋6＋6＝17道! Z% C, X& s; }3 J
对题目：如果平均每道题30秒则还能剩一分半
6 Y& d( a8 G2 g( {% Y4 i$ D对文章：第一个Dialoge保证3分钟之内答完，后两个Lecture各留至少4分钟
; I% L4 t# ?! k/ m0 J& n& W/ r
2 y5 [- g. V. S3 N0 h) U这样安排是否合理？或者我说的哪里有什么问题，请老师指教！谢谢：）

引用:

原帖由 我要过托福 于 2007-8-28 01:05 发表 4 B( X, v/ G8 F5 X- S0 ?, V
老师,我先听的就是每日听力练习和语音识别,还没有听场景分类呢,这个顺序没什么问题吧??
) o8 _5 e) [# G; _% }& o5 Q我每次听每日听力时,一天只能听一小段,觉得对话就被自己捅的半死了,语音识别还好受点,请问我这样是不是在偷懒啊???

, t3 r2 B- {9 v9 E$ C' a3 M; j; r: c4 F; }
———应该从场景分类开始（因为声音质量好）……然后再用一些难的（比如每日旧托福）8 J$ D, U5 o$ Q$ {7 a( ^2 R  B
基础比较差听写的进度可以慢一点……多做一些跟读的工作……这样等过段时间实力有点温度后再加强听写……
, _& g. r. M4 Y% g
8 e/ [/ S0 b+ r语音识别的Speech-1到Speech-10根本不用听写的……
# t$ A6 s/ I( q9 }7 H5 l/ V6 ]& d; R6 _6 t& l0 F' f5 [, e
貌似大家的问题答案都在  听力问题解答问题解答问题解答问题解答问题解答问题解答问题解答专帖  要不辛苦大家自己去找一下呗??
8 d3 |+ {, F" P( }- m8 Y! H# f) A9 K7 a2 q2 L6 S$ B: {" J
给个链接先 http://www.xiaomaguohe.net/bbs/thread-103-30-1.html
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我要是Horse一定早就吐血了……