11月11日机经
经过四个小时的鏖战，终于结束了iBT的任务。刚刚到家，就准备写机经。
- s1 ? p, B2 y在写机经之前，我想发几句牢骚：8 V5 e4 L. c2 w' j" v; h
1、我是提前将近半个小时开始考的试，在今天的考生当中也算是中间进去的，在我之前有一部分人，在我后面也有一部分人。我得第一篇阅读就受到了其他人的影响。因为一部分人在试音，所以严重干扰我阅读。郁闷。戴着耳机根本不管用，索性我就把耳机摘掉了。! n( L0 V. f! r* G. I, F
, \9 O6 ?8 F0 |; J. `; S2 x言归正传& j0 v7 z8 |! P0 ?8 v* k
下面先说说阅读把。自我感觉阅读作的一塌糊涂（应该是这样），完全不是我做barron的水平。也许是我盯着屏幕看的时间很长，所以眼睛和大脑都很累，阅读的内容根本都进不到脑子里。
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第一篇：- [$ }7 f# V# u# b( t
讲的是欧洲人打算开辟新的经济渠道和引进更多的材料，所以就到亚洲买亚洲特有的东西。第二段指出怎么把欧洲人送到亚洲是一个问题，因为当时的technique不够发达，所以当务之急是要解决运输问题，最后谈到了一种小船。然后到亚洲去购买香料等等的东西。（原谅我吧，这篇文章因为是第一篇，做的都记不住了）
( p! f `, {' `1 B/ P; I- T有一道词汇体是impetus，我选的是stimulus。
: _, e9 j `3 C5 H( C) s最后一道表格题是6选3的那种，总结的，不是归类的。
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2 p8 e9 |% h* H6 @3 D/ Y第二篇：- ]7 f$ {9 y9 J* s( @: ^
讲的是动物的信号问题。说当动物受到predator的威胁的时候，会通过visual signal来发信号。来告诉同类，让同类去帮他或者警告同类赶快逃走。这又一句话：动物们发信号的时候要保证被同伴看到又不能被捕食者看到（这又一道题：发信号最大的问题是什么？我选的是在被同伴看到的同时也被predator看到了）然后说到了两栖动物例如frog\toad还有爬行动物例如reptile可以改变自己的color pattern。从而进一步说到了变色龙，可以改变color，这些动物可以在不同的情况下发出不同的visual signal。下一段说发出的最common的颜色是黄色和绿色，因为wavelength怎么怎么样。但是由于背景的颜色接近于黄色和绿色，所以发出的信号不易被同伴所察觉。所以红色和橙色是最好的信号颜色。此处举了一个澳大利亚一种动物的例子。
+ ?7 J2 h& y9 \5 `) F. ^再一段就是讲有一些动物的visual能力很弱，而且visual signal的distance很短，所以很容易就被wood\tree所阻挡（这里有道词汇题，答案是obstruct）所以像犀牛这样的动物不用视觉信号，而用cry。然后说的这种声音信号的好处，既可以long distance，又可以不被阻隔。 `8 e% V/ i3 n. [5 c1 G+ p
最后一道表格题是6选3的那种，总结的，不是归类的。, y! D' S, C% ] _* {# E* P
: l# v+ t5 s' _6 {+ ~" _% x" `0 p第三篇：（这篇我在barron上作过！！！建议大家都做barron！！一定要做！！）( N: [! Z1 e! U; f% Q
讲的是种间关系。有三种种间关系：寄生、*****、互利共生。第一种和第三种可以作为key。但没说第二种怎么样。（但是这里有一道问：我们可以知道第二种怎么样？真变态）! I* J* T, t8 J0 V0 M+ C1 Q# V
然后介绍了三种的特点，举了例子。第一种就是有parasite和host，会同时受害，虽然寄生生物会先benefit，但是到最后寄主和寄生生物都会死。此处举了一个澳洲的兔子的例子。说澳洲的兔子数量很大，对羊群和牛群造成了很大的影响。由一种病毒被引进，可以寄生在兔子身上，然后通过蚊子和moth传播到大量的兔子身上，通过这种方式控制了兔子的数量。然后那种病毒因为兔子死了，也就跟着死了。第二种就是一种有利，另一种无害。最后一个就是两个都有利。这个例子讲的是由一种tree和一种ant，他们就是共生关系，ant吸收树的营养，然后帮助树驱除一些insect或者是一些生长在这个树旁边的植物。
4 z2 P+ J, l: A9 |最后一道表格题是6选3的那种，总结的，不是归类的。" {8 B! E/ b; Z k
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我得阅读是加试！！！！这是我考前所盼望的！加试就不多说了。经典加试，苏美文明和达尔文进化论。1 O. M8 }6 E2 L+ }
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( h& ~1 a% U5 N$ N" x8 S到了听力部分了。我得听力基本上是迷迷糊糊过来的。小马，我辜负了你的厚望。我辜负了那么长时间的听写，辜负了那么多把刀！！# q5 U' M6 S1 r" d8 [+ W; |! A
第一部分：' i; n) I( d2 m" n0 H& f+ [# t
第一个对话是一个学生和一个教授，在谈论莎士比亚的play。这个学生想用这个作为topic，于是向教授要上课时看过的video作为资料。但是老师说video已经not exist。还说其他的同学也没有录像带，不也照样写了？然后引导这个学生从另一个角度来写这篇文章。
i* N* h& q) z0 O% ^: J第一个lecture是art history。介绍了一个类似于雕塑的东西。然后整篇在讲如何测定古物的年龄。有两种测定方式，一种测出来的是maximum age（因为测出的不是这个艺术品完成的时间，而是所用材料的年龄），一种是minimum age。
! I; s5 G# J9 g i, p; U q第二篇是讲的environmental science。具体讲什么忘了
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9 }5 {$ S& J( U8 V$ Z- q第二部分：2 q, A" W+ j; V4 R! G$ \" x& b
第一个对话是一个学生和一个食堂管理中心的人的对话。这个学生在食堂又一个晚上的工作，做一个waiter，但是他最近参加了一个音乐的一个group，在晚上有活动，和他工作冲突，所以他到这个中心想更改工作时间，改到下午，但是下午不安排学生工作，那个staff就建议去厨房帮忙，学生对这个建议很不愿意，最后还是被说动了。( \- N, K" q) ^% Z2 J `; n
第一个演讲忘了' }5 s6 S9 a: n' P" U5 D+ D
第二个演讲说的是章鱼可以change color\change texture\change shape。基本上和阅读那个差不多。
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& M$ ~* p* u7 ?: i" ~# `口语部分：+ M) d- r. o! B% ?
第一题：描述一个special opportunity that given to you" U* N0 z+ D; \) v9 T. L$ |
第二题：你是否同意学校禁止学生把手机带到班里% P- F: a2 C: L# V- C
第三题：阅读文章是讲了学校要对图书馆进行change，要建单独的房间来让学生可以privacy，不至于被别人打扰，而且会增加图书馆的面积，增加多少个座，好像是50个。听力里面那个男学生觉得这个很好，可以在学习时不被其他的小组讨论所干扰，也不至于那么挤
1 {" f. l2 c+ V# _第四题：讲的是ritualization。以狗为例子，说狗在要保护自己的时候会露出牙齿，会咬别人，这是自我保护的一种方式。
: P8 y# R1 Z2 Y; f, I" m- U. {第五题：男同学刚从教授那拿回paper的draft，只剩下一天的时间完成省下的部分，时间紧迫，完成不了。女学生给了两个建议：一个是去找教授说明实情，然后挨一顿骂；第二个是利用仅剩的一天完成，只要work hard，就能完成。 S T- r7 D5 M7 |% _
第六题：讲的是diffusion。首先举了报纸的例子，说报纸起源于中国，然后流通到了美国，现在的美国人都比较喜欢读报纸。然后说diffusion有选择性，举了中国针灸的例子，说针灸在美国有些人很喜欢，因为马上病情就会见好转，有些人就不喜欢，因为他们不相信中医疗法
9 A' F1 n8 O- K$ f2 r% b写作部分：（我应该会拿满分的部分）
7 {+ x5 C3 D' w综合写作：阅读材料列举了三个减少鸟类数量的原因，然后听力反驳了这三点
9 ]' }5 X5 q. r5 X7 H1 q6 H6 N( ~独立写作：你是否同意广告使得产品看上去更好
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# C6 P6 g" B' {8 S, g' [[ 本帖最后由 coco.van 于 2008-5-22 16:46 编辑 ]
