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和尚 年级组长
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小 发表于 2007-12-12 09:35 只看该作者
【推荐】“阅读式”新托福听力训练法
自从2006年10月至今，新托福在大陆已经进行了将近二十次考试，国内对于新托福考试的了解程度也随之不断深入，对其探究和摸索也慢慢走向成熟阶段。在新托福（IBT）对旧托福（PBT）的改革中，我们不难发现，新托福试题结构全方位体现了英语学习的听说读写四种基本技能，挺且更加强调听力和口语能力的考查。试题的题型的改动也充分体现了这一点，然而这一点变化正是对于大陆学生长期“聋哑”英语的巨大挑战！但是，新托福考试也是一种“标准化考试”，换句话说，正如大学英语四六级、托福、GRE考试一样，这个考试具有很强的技巧性和规律性。" k" m2 V' g- L7 T
针对新托福听力部分而言，大凡托福听力的强人（全试卷错误在一至两个的人），无非存在于两种情况：
' a- n9 j5 U m( v* ^# l第一种人本身听力素质好，平时VOA坚持听，看电影不要字幕，认真学习过美式发音等。这种人准备托福听力，做上两套真题后就能错到少于2、3个。经系统训练后，做题时就只会希望“这次不要有错”。 第二种人听力并不太好，刚开始听，也许会错十个以上，经过一段时间的训练（一般一个月左右），能将错误题数降低到4、5个，再经过考前一两周突击强化训练，最后可以得到一个比较好的听力状态，上场后能将错误率基本压在两、三个左右。而我们周围存在的几乎都是第二种人。所以，应对新托福考试的听力部分，说到底就是“提高能力，掌握技巧”。4 ] ^; y ]8 m, P- f4 }) H$ ^. ]8 @
一、新托福听力总体介绍首先，我们将新旧托福进行以下对比分析： 名 称 TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外2 P2 P$ a0 J8 \' g& a# h9 p
| 形式 9 j9 C$ y' p% A" }' V
| 考 场
9 F4 }. [3 _2 w [小马过河-新托福专业备考社区] | 题 型
7 K2 ^9 g$ K, m3 N" {0 G3 a | 题 目
- l! q, t, s" X8 d& S* V a* X: n [小马过河-新托福专业备考社区] | 旧托福PBT [小马过河-新托福专业备考社区]* W- F, ?% U$ l E9 E3 r. q
| 笔考 小马过河-新托福专业备考社区' W! G" i- [; m g) {( X( e2 E
| 可以预读题目 TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外7 w6 J) H1 t; l7 z" V+ q
| 不可做笔记
, }' d( m. I, x$ j% _5 vwww.xiaomaguohe.net | 四选一常规题
; Y+ \! `- E% N3 \5 V; R( t9 Awww.xiaomaguohe.net | 新托福IBT
3 s+ M1 d& K: J3 u小马过河 | 机考 小马过河4 `, K. C; A: ~, G) f( D
| 不可预读题目
# z) y& @0 Z% |- z, {www.xiaomaguohe.net | 可以做笔记 小马过河-新托福专业备考社区' ^. Y. D8 f+ M
| 图片+视频新题型
# T* h5 q. `, `www.xiaomaguohe.net |
小马过河. B% |: v2 ~6 q4 ~, B# w) W
★ 题量和时间分布变化小马过河-新托福专业备考社区+ `2 c' v& ~9 w7 ]# m+ @! o
1． 听力试题材料包括两大部分：第一部分为两至三个对话，每个对话涉及2个或2个以上的说话者，每个对话对应5道试题（本部分共10题）。第二部分为四至六段演讲（包括教室对话和课堂演讲在内），每段演讲对应6道试题（本部分共24题）。听力部分共包括34道试题。www.xiaomaguohe.net7 M( G) e3 G O- E
2． 听力部分的分数计算：每个问题是1－2分，共34－36分。
" @8 b0 }) t, l0 M) K' }% ? b小马过河3． 听力部分的时间长度：每个对话长度约为4-6分钟，每个演讲长度约为4－6分钟，听力材料总时间大约是40分钟。
) G: J- f# k! Q6 U8 j/ p小马过河-新托福专业备考社区★ 考试形式变化
( h: L2 M+ E: o: | G5 z3 }www.xiaomaguohe.net1． 答题方式不同：隔间+电脑+耳机+笔记- {7 v) D( W8 X/ \5 O
2． 答题界面不同：图片+声音+视频
/ v" U6 q# c8 [3 _" p3． 答题程序不同：按部就班
2 A8 R$ `3 \& R( w8 v/ awww.xiaomaguohe.net4． 考察题型不同：加入双选题、搭配题、排序题三种新型
8 h" ~0 C! p4 g/ M, c) ^小马过河-新托福专业备考社区★ 听力材料变化小马过河' w+ e1 ]* Y- c# F
1． 组织结构不同。取消对短对话，代之以两篇长对话和四篇课堂演讲长段落，更加注重对听力实力的考察。 [小马过河-新托福专业备考社区]; k3 G% H- J" s6 ]4 A7 t
2． 篇幅长度不同。有不同程度的增长，语速为正常语速，每分钟140-220个字节，总共时间会持续60到90分钟。会出现加试。www.xiaomaguohe.net) l) W5 X8 N9 s, {( l, G
3． 题目数量不同。但未固定每个题目的答题时间，考生可以自由分配答题时间。www.xiaomaguohe.net$ m: _7 c# c, A4 G, h( Z6 j: q
4． 角色数量不同。长对话和演讲段落中都会出现一位教授与多个学生讨论问题的情形。小马过河7 v+ Q6 |# Q1 j N
相对旧托福考试而言，新托福虽然在形式上进行了较大的调整，但是正所谓“道是有变却无变”，新托福形式上的改变为我们增加了困难之处，比如不可预读题目，但同时也为我们提供了很多便利的地方，比如很重要的记笔记辅助理解文章。所以大可不必对新托福的听力部分改革“谈虎色变”。小马过河; I. o, j; ?% T5 ~# r' U* ?
二、“阅读式”托福听力训练法介绍英语学习分为听说读写四项基本技能，这四项基本技能基本又可以分为两类：输入型技能（听读）和输出型技能（说写）。输入和输出中的两种技能在很多地方都有很多相同之处，所以在训练某一项技能的同时，可以结合相关技能的训练方法进行辅助借鉴，这样就可以达到某一技能的迅速提高。www.xiaomaguohe.net7 K! N* W: C9 F, p8 [
托福听力训练过程中一般会涉及到两大障碍：一是语音识别，二是内容把握。几乎所有人在托福练习的过程中，把大部分的注意力和时间集中在语音语素不能听懂上面，而忽略了托福英文材料本身的整体思维、形象逻辑和材料的篇章结构。其实后者在训练过程中更为重要。在托福听力的训练中可以适当引入英语阅读的训练元素方法，以阅读的逻辑思维训练听力，这样经过一段时间的训练，可以轻松达到从整体上把握托福听力内容，提高听力水平的效果。www.xiaomaguohe.net; p0 {, r& o, n F
三、托福听力的两大障碍之一——语音识别对语音识别是基础，只有听出了单词是什么才能对托福文章内容进行了解，如果单词根本就听不出来，那么更不要提文章的逻辑内容了。所以，突破语音识别障碍是我们训练托福听力的第一步，也是最基本的初级阶段。概括来说，提高语音识别的主要内容在于建立英语的听觉形象，在听到一个单词或者一个短语的时候，在脑子中能迅速出现这个单词的拼写和中文意思。小马过河1 j" |; [# ]% {1 U! n
★ 语音识别力的四大障碍： [小马过河-新托福专业备考社区]2 q& x9 Y7 h( J7 B& n$ h" u% g. {
（1） 语速快慢障碍www.xiaomaguohe.net- p% }7 p: w7 I. F7 t! w+ U
训练方法：模仿真题录音，逐渐习惯语速 [小马过河-新托福专业备考社区]( N. E; u; z1 U; q, u! I
（2） 单个单词熟形不熟音障碍
1 d6 {$ o0 Y/ a5 J$ H' u [小马过河单词熟悉形状不熟悉发音，听英语的时候不会按照希望的去读。小马过河% O6 M0 o/ ]# U$ n
训练方法：跟读模仿
# F' z% _3 K) h! p6 m+ V+ tTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 （3） 英美音差异障碍www.xiaomaguohe.net) h$ F7 K1 l' V: V
a: - ae: glass grass fast [小马过河-新托福专业备考社区]/ n' o+ g0 A) Y% x/ Q4 n
o – v: hot box rockwww.xiaomaguohe.net: }" E; y( Q. h; `2 V; g5 I
r 卷舌：door dollar more小马过河. V: i: ~( ^* L
常见标准美音：neither either secretary dictionary tomato history
3 m. p1 i1 I N8 N7 z* ~ Q小马过河-新托福专业备考社区 （4） 语音现象障碍
% e* ]4 ~* d: N/ Rwww.xiaomaguohe.net a. 连读
1 E4 G# ]4 }, QTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 辅音+元音：前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音连读小马过河' K* i2 | |( x! _
It’s easy. Let’s eat. Get up. Put it off.
$ w& B* ?$ L0 f* ] [小马过河-新托福专业备考社区] 辅音+辅音：前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的辅音相同，合并成一个音
! m$ d3 V& Z; {6 s; swww.xiaomaguohe.net Some money bad dog, more rain, fall leaves, big girl [小马过河-新托福专业备考社区]9 n3 u. b; K4 I" F& ?
元音+元音：前一单词结尾的元音与后一单词开头的元音连读
5 W& d' k6 C A* M3 \" h小马过河-新托福专业备考社区 be on time stay up
: ]# V, ^8 X$ I/ F5 P- H* S ^ flow out grow up
7 Y* ^1 U; E% e" Y" |TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 爆破音+辅音：六个爆破音p b t d k g任何一个后面紧接着另一个爆破音，此时就失去爆破，发生连读
* B3 \6 V- J: t$ H- j+ J. p: r小马过河 Card board a big chance at last sit down
* W0 y+ T. |8 L* k- Z. g q “h”连读：一个辅音与一个以“h”字母开头的单词结合时，发生连读 [小马过河-新托福专业备考社区]' X! _9 [6 c% x, A5 l6 L
For him ask her5 w4 T% B4 N) B% G0 w8 U d! }
其它连读： [t]+[j]=[ch] meet you/ hurt you/ that yourTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外) I/ g7 Q$ X; C
[d]+[j]=[dg] would you/ hand your/ did you小马过河/ K" c! Y9 N9 [
[s]+[j]=[sh] miss you/ this year+ O* n: A4 Q- x& y
[z]+[j]=[dV] as usual/ because you小马过河-新托福专业备考社区# U3 a7 ^) Q. t! r! M' m
T字母连读 interview/ want towww.xiaomaguohe.net2 x- u8 ]7 k/ l$ a: ^
b. 弱读
- I8 J/ H1 X( e8 i! N 常用介词弱读：At: stay at home2 K* E# X. n1 z; Y# [8 ^ y" f
For: do it for fun
, O6 F- n- s/ l. h2 D# B From: come from China
2 D& ?: y9 @% B, |: O [小马过河-新托福专业备考社区] In: go in the house小马过河-新托福专业备考社区& w! a; k( l$ m# W, h7 l+ k
Of: a cup of coffeeTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外( O" j1 f6 J0 L K( R- o
To: the train to Paris
( V; ?. e9 A2 e" X& z) p小马过河-新托福专业备考社区 常用代词弱读：Phone us when you are free.小马过河, r$ c( C# @* l4 q5 I! E, V
I’ve lost my book.
" C+ d& n0 B8 k0 `8 d$ t8 Mwww.xiaomaguohe.net 常用连词弱读： And: please give me some cream and sugar.
" N2 v/ e, }& z, ]6 j+ T# R/ w2 K, r# r Or: either Tom or Peter can come.& @! ~6 `: o+ h# H% e7 \& F
But: But I don’t like bitter butter.
4 f# I0 `- h( L8 B [小马过河-新托福专业备考社区]★ 语气和语调
6 q0 g, N! @. H: Z3 Hwww.xiaomaguohe.net（3） 句子重读
: r8 X) N( i! J. J; {小马过河-新托福专业备考社区强调不同成分：Tom likes to ‘play soccer. （不喜欢看足球或者谈足球）, U$ a0 D# a& r( I
Tom ‘likes to play soccer.（的的确确喜欢）
/ }6 J3 |) O8 `+ M% Twww.xiaomaguohe.net‘Tom likes to play soccer.（而不是John或者David）小马过河-新托福专业备考社区$ S. O4 L1 R C
强调did/was/is表示惊讶： You did do it!
+ o3 \3 R) }* r1 }% l( k 强调can’t表示惊讶：It can’t be my last dollar.
: f2 b+ ^- r6 Z) }小马过河 强调if only表示但愿：If only I had a million dollars.
8 L; C' W5 V/ ITOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外（4） 调子升降：Something just hit the window. What? [小马过河-新托福专业备考社区]6 b2 ]8 z8 V9 M9 F. N
And I do?
3 h3 ` E- Z: ?# }: d; [# T* X9 [( T3 dwww.xiaomaguohe.net No work, no pay.
! L4 C* b- F- z% j+ p/ V V7 `小马过河-新托福专业备考社区（5） 语气小词 [小马过河-新托福专业备考社区]& g# C4 T! x9 | {9 Z
★ 对于词汇的掌握：（词汇只传达内容并不是真正听力识别）
) P* F3 [* C3 i" i5 nwww.xiaomaguohe.net（6） 口语词汇：简单易懂。应把重点放在口语小词以及短语上面。
: R7 n, A( M3 H% U小马过河（7） 场景词汇：有范围（比如生物，动物，植物，节日，校园等）
0 n0 R1 z% X* F; z# n小马过河（8） 一词多意TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外& j$ z7 W& G D1 B/ k
（9） 习语俗语
) V9 ^2 g: a+ e$ A小马过河-新托福专业备考社区★ 数字的听写方法：TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外9 c, w' t) c) g$ p! X' p0 z
“逗号原则”：凡是听到“billion, million, thousand”的时候以逗号代替，这样就可以将一个较长的数字减缩成3-4个三位数听写。
9 O2 L" U6 B( y" ?, _6 P7 nwww.xiaomaguohe.net四、托福听力的两大障碍之二——内容把握当能够听懂材料中的大部分单词和短语，并且也可以较为迅速的反应出单词和短语的中文意思之后，我们就应该着重于训练新托福听力中最重要的一步，就是对于材料内容的理解把握。在这一点上，我们可以利用英语阅读中的相关训练方法和规律，来进行听力理解训练的分析，以达到更好的效果。
3 |! T$ ^# _6 r1 i# t1 I, Gwww.xiaomaguohe.net新托福听力材料涉及的内容★ 对话内容小马过河-新托福专业备考社区0 R( Y# e: H! d% m7 x6 U! d
（1） instructors’ office hoursTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外7 H* ]6 I: e/ j$ c+ `1 e6 ^8 Q
对话人物为教授与学生% `/ A# I! O2 o- F/ Q/ t
对话地点在教授办公室
- D- Y/ Y& R* P( ]小马过河-新托福专业备考社区对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题小马过河, U: T) |$ a1 @2 `, _ x1 v
例如：要求教授延期交作业（此为非学术讨论）
5 Z- Q: }: N* M/ e6 M% M0 I0 uwww.xiaomaguohe.net 要求教授解释讲座内容（此为学术讨论）小马过河-新托福专业备考社区' Q3 j' N" y: s* B F0 R; ^5 K+ {
（2） service encounterswww.xiaomaguohe.net( ^# j1 w$ b/ U% z8 W! z7 j1 H. \
对话人物为学生与工作人员小马过河9 _: I H8 I5 ?" i2 c
对话地点在校园某办公室
9 `$ g. O- p. i/ j! m$ S小马过河-新托福专业备考社区对话内容为非学术的询问
+ r: y3 P, R% p, G小马过河-新托福专业备考社区例如：询问租房、入学注册、怎样选课
- k: A4 x& e" X" M6 U! ?: ZTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外（3） student interactions
: \& _( U# q' d6 Q) W- wTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外对话任务为学生甲乙
7 ^) A7 f% W! f2 {/ u. d小马过河对话地点为教室以外相遇
+ V" ^, p: i- o2 r& u9 q6 Qwww.xiaomaguohe.net对话内容可为学术讨论（一门专业课程内容、准备演讲）；非学术讨论（借笔记、实习感受）TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外- v2 E8 G" e9 Q) g
★ 演讲内容小马过河-新托福专业备考社区5 o% H# `8 N; ]
演讲普遍选材于外国大学的真实课堂展示，部分材料可能是教授自己的独白介绍，部分材料夹杂教授提问，学生提问等。本部分的内容和旧托福的PART C的内容基本是相同的，涉及艺术、生活科学、物理科学、社会科学四大方面。这也是旧托福的惯用测试内容。 S: Z* X* i- X z7 h1 ?2 d
托福听力材料中的逻辑关系首先要掌握一下托福听力材料中所蕴含的各种逻辑关系。其实无论是阅读还是听力，英语语句之间，段落之间，篇章之间必然存在着各种逻辑关系，我们在做托福听力部分的时候，只要善于通过一些听力材料中的关键词，把握住这些关键字的逻辑关系，就能够对文章的逻辑结构有着更好的把握。托福听力材料中常见的逻辑关系总结如下：
0 _" `1 P- o" r5 w& R- d8 W9 ~TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外★ 否定关系
8 B- |/ t" {& h& ?小马过河1． 明显否定关系词no, not, nor, never, neither小马过河-新托福专业备考社区- @0 V- a' i6 S! J: |$ R
2． 隐含否定关系词lack, lack of, deny, ignore, fail
& P% {) }3 g! g' c% k小马过河3． 否定前缀not important = unimportant小马过河0 v* _4 }, w2 e: V$ e
4． 双重否定I didn’t fail to….www.xiaomaguohe.net; k1 S8 n* x3 o$ }* d2 n3 T
★ 比较关系7 S9 O. ~$ [7 f
1． 明显比较关系as…as…, more或者er引导的比较级小马过河; ~( A. n2 `! r( _ p, p
2． 隐含比较关系：表变化
4 u: O4 T% `( B# ?+ p9 ` [小马过河-新托福专业备考社区]表发展
8 `9 b1 W; d$ z f: W表差异www.xiaomaguohe.net2 k$ O3 P" V Z( B! U
表超越小马过河-新托福专业备考社区% m. e/ Q# C. P& @+ \; t8 ]) X
★ 因果关系（最多） [小马过河-新托福专业备考社区]1 r8 ^% e# J" ]1 ?9 ` C
1． 明显因果关系because, because of, as, for, same, be due to, owing to, so, therefore, so that, as a result, consequently, thereby thus, accordingly
6 o$ b% H% ~: f4 b$ U+ E [小马过河-新托福专业备考社区]2． 隐含因果关系：表导致 www.xiaomaguohe.net- D7 ?7 A8 ~8 \9 x" Y$ J0 i3 g6 I
表由……而来
! z* D, ` F, P1 ~ G" y 表考虑到……，依赖于……TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外4 u w( @3 O# e- T1 W
表反映体现
! p( g; l2 y9 C( c# s小马过河-新托福专业备考社区 表条件关系
7 I4 p. J, P+ v$ F/ K; O; `9 P& q小马过河-新托福专业备考社区★ 最高级
3 f8 b0 V( R% m: r9 Awww.xiaomaguohe.net1． 明显最高级关系most或…estwww.xiaomaguohe.net- [. o+ V r1 V: w( C! O
2． 隐含最高级关系：自身含有最高级含义maximum, minimum, extreme, top
, }# Y2 q0 y& }% |' t% M( V$ w 程度较深的副词amazingly, outstanding, extremely [小马过河-新托福专业备考社区]' C) `! t8 ]- B- t2 z# K5 S
否定加比较no one is better than him& W4 z3 o: s; e1 G$ L7 d R& j' w
托福听力材料中的结构关系★ 单一结构： 全篇文章就事论事，阐述一个观点，介绍一个东西，说话人思路一致：explain, outline, describeTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外: n! b/ d7 {7 u7 y$ r( g" O
★ 并列结构： 全篇文章会有多个分论点，或者介绍一个东西的多个方面，用并列的形式组成文章：outline, classify
6 S5 `! v8 ]7 b1 Q( z1 y9 l' Y1 b★ 对应结构： 全篇文章为了介绍一个概念，引入了另外一个概念：compare
w" N$ `5 \" o% r) s5 }# F小马过河-新托福专业备考社区★ 转折结构： 先阐述大众观点后表达作者观点，或者先阐述一个东西的优点，然后进行批判：contrast/ B; M5 \1 e9 _ f' M# J
新托福听力所考察的能力及对应题型新托福听力通过对旧托福题型的调整，所考查的考生听力能力也更加具体细化，其难度也相应提高，新托福的每一种题型的设计都分别体现了一种或者几种考生听力的能力。尽快熟悉新托福题型以及迅速提高听力能力是每一个托福考生的当务之急。
5 n' Y+ y# F$ Q7 I# M [小马过河-新托福专业备考社区]★ Skill I Basic Comprehension （50%以上的题目） [小马过河-新托福专业备考社区]2 [2 K# y3 ^/ `4 T' I
基本理解能力是关于整个听力材料或者段落具体讲什么的理解，这类能力要求基本掌握文章的主旨（主要观点或主题），也要求掌握听力材料中的一些具体细节。
9 O2 e6 S" Q7 _+ Y& @* q8 i小马过河-新托福专业备考社区1． Gist questions
3 q1 M* N- H9 c" ]7 d小马过河-新托福专业备考社区A main gist question requires the listener to understand critical vocabulary phrases or facts from several points in a text and to interpret them or synthesize them to identify the key points of the text.
' u- o, r$ ^: ^' V! jwww.xiaomaguohe.net基本问法：What are the students mainly discussing? ETS小马过河+ K( ^0 l% U) ~; q) @* F3 F' ~; F- }. p
What is the main topic of the talk? ETS小马过河-新托福专业备考社区/ Q9 b& [. q& L# J) m" x
What is the lecture mainly about?小马过河5 Y. |1 M3 [; f) I/ s
What is the talk mainly about?
1 e# d, ]# _1 i# hwww.xiaomaguohe.net What is the main purpose of the lecture?www.xiaomaguohe.net! C" |) r& F/ k0 b: K
What is the professor mainly discussing? [小马过河-新托福专业备考社区]! `2 l5 \4 L2 r$ N; H
举例：OG 143 / LONGMAN 127
* ?3 B2 {4 B3 h; G7 Q. O# g8 bTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外2． Detail questions小马过河: H' B) `; j# G3 G
Detail questions require the listener to understand and remember explicit details or facts that are important as an explanation or an example of the main idea
2 `% K* m1 H3 Q5 h基本问法：What problem does the man have? ETS
& x5 S0 ?- a+ d! d7 w+ o4 i1 iTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 ACCORDING类：
5 `" h9 n- @' A A/ _" \TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 According to the professor, where might there be a conflict in an organizational structure based on both projects and function? [小马过河-新托福专业备考社区]: v$ L1 ?+ Z- m( l2 t! E
According to the conversation, what are two ways in which bacteria cells get resistance genes?
4 K1 S% B$ |: D( F w. n' S小马过河-新托福专业备考社区 Based on information in the lecture, indicate whether the statements below about human emotion reflect beliefs held by Plato.
# `9 S; ~6 F& O Z+ U2 Fwww.xiaomaguohe.net According to the professor, what are two problems associated with removing water from an underground system? [小马过河-新托福专业备考社区]5 ?6 m' D$ m) z
WHY类：
' w. ^) `; a8 k7 LTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 Why does the student go to see the professor?$ J5 J4 ~9 k$ D& ]
Why does the professor talk about Plato’s description of society?
" B: X+ h" J1 S# t9 ^0 [$ O Why does the professor explain Bode’s Law to the class?TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外& N/ T* Z: l, H0 y/ o7 ^ r" B
Why does the man go to see his professor?
3 l `& h( ^: A, o5 f. [9 |( lTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 According to the professor, why did one scientist grow a rye plant in water?2 |( y6 T; A6 W2 m9 x9 R; R. O! F
举例：LONGMAN 131 / LONGMAN 134www.xiaomaguohe.net4 I, ]9 H( a% z" X4 f! j7 P
★ Skill II Pragmatic Understanding （25% 左右的题目）
5 A( d4 U0 w. a w- m. i [小马过河-新托福专业备考社区]实际理解能力主要在于理解主要观点和细节之外更为细致的理解，包括讲话者的目的，也包括讲话者对于某一问题的立场或态度。TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外- Y- Q$ d% \4 b- c/ T2 h% u
1． Purpose0 y" }' b# w5 z5 B9 `3 M Z
Purpose understanding tests understanding of the intended function of an utterance, that is, the speaker’s purpose. Examples of functions include such speech acts as apologizing, describing, and suggesting.小马过河-新托福专业备考社区# H1 r& M* D% z4 ~: i. `8 H; q
问法举例：Listen again to part of the lecture, and then answer the question ETS
- \0 c/ r: }' H' h0 ]: N1 Y) qTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 Why does the woman say this:… ETS
% ^+ f( \* K+ \: r: u, Z6 _小马过河 Why does the professor tell a story about his friend who went medical school? [小马过河-新托福专业备考社区]; m s) n( H2 c f3 V6 H" Y6 {: V# ^, O
Why does the man talk to the woman about the “poetry kitchen”?小马过河3 R" {. c1 B/ P* W5 S2 J) ?
What is the woman’s attitude toward participating in the poetry club?
2 u/ ?3 m+ V+ u0 ^$ E What is the professor’s opinion of the motor theory of thinking?TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外1 R" B0 M$ ~% M, P$ F: W
举例：LONGMAN 141 [小马过河-新托福专业备考社区]# [0 L0 U4 r7 f( `* k/ Q3 [
2． Stance
- v' Z7 ?! {. @2 X+ R7 W: `/ H Stance understanding tests understanding of a speaker’s attitude. There are two kinds of stance questions: attitudinal stance and epistemic stance.
! M# V; q( ^. R% [+ X小马过河-新托福专业备考社区 Attitudinal stance questions generally probe the student’s understanding of speaker affect, for example, like, dislike, anxiety, and amusement.小马过河-新托福专业备考社区5 }+ H: b7 P' T9 |1 S
Epistemic stance questions probe the student’s recognition of the degree of doubt or certainty that the speaker expresses whether his statements are intended as fact or opinion.3 }1 y3 c1 \/ ^5 o9 T% j
问法举例：同上TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外: W+ Z: r8 T! g/ h" k8 L
举例：OG 149 / LONGMAN 149
) B' J, ]) Z& u) r ]" q9 [& D小马过河★ Skill III Connecting Information （25% 左右的题目）
& L/ f7 Q! M7 H3 D, eTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外相关信息综合能力主要涉及的是一些而不是一个观点，这个能力最为综合，最为难以掌握，包括观点是怎么组织在一起的或者各个观点之间的关系等。# B7 {! P' c) \/ @3 E
1. Organization questions:TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外, [$ e5 e+ J& P/ t; O `: [
Question about the organizational aspects of the text may require students to identify the structure of the text. These questions ask students to identify the organization or rhetorical structure of the text or a portion of the text.
1 w/ Q: o7 a0 ~+ F* _ ]0 dTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外 问法举例：How does the professor organize the information about X that he presents to the class?
8 Z6 Z% p" p6 `; {, H o. \9 [5 p. w小马过河 How is the discussion organized?
7 f/ R2 f5 k* L) a" z( i/ k小马过河-新托福专业备考社区 Why does the professor discuss X?
$ h) u/ q& Z7 u. x小马过河 Why does the professor mention X?
# n3 d7 a4 x0 O. o 举例：OG 152 / LONGMAN 157
: U/ W! p% n) W8 D# A* Y小马过河2. Content questions:小马过河& a. {5 ^9 w+ _& W" O
Some content questions require students to demonstrate understanding of the substantive relationships between or among ideas in a text. Tasks of this type typically require students to identify relationships that either are explicitly presented in a stimulus or are clearly inferable. The task might ask students to respond to or organize information in a different manner from the way the information was presented to them in the stimulus. Some content questions require students to link content in order to perform an action. Task of this type will in some instances presuppose recognition of a particular relationship, but they will always require students to perform some action on information. These actions include predicting outcomes, drawing conclusions or logical inferences, drawing accurate generalizations, extrapolation inferring a cause and effect relationship, specifying a sequence of events, etc. [小马过河-新托福专业备考社区]; E3 q! V7 f) z; p7 o( Z
问法举例：What is the likely outcome of doing procedure 1 before procedure 2? ETSTOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外' w' X' q6 C5 Y5 T. V: j$ T' _
What can be inferred about X? ETS
+ F- o% C; N% q+ z- ?- I What does the professor imply about X? ETS小马过河) n5 |1 Y6 ?* ^0 ]9 C
What will the students do in the summer?
+ N- }/ M ?4 `& p3 p( ]0 Jwww.xiaomaguohe.net Why does the professor mention the Golden Gate Bridge?
; ~" j6 s {# [# T; V4 E小马过河-新托福专业备考社区 How does the professor introduce Bode’s law?
& e; a& N3 P; a3 f5 H. G8 e- O 举例：OG 153
6 H) H% A! P0 ^8 ]/ l) p! o小马过河新托福听力黄金原则★ 首尾句原则
; v9 k* U+ H6 awww.xiaomaguohe.net 首句总起文章，尾句总结文章——英语的逻辑思维结构
4 ^/ p2 L8 A, C8 m! M( _www.xiaomaguohe.net 举例：OG 157 / OG 162
! m7 _) M; ~) w0 B j+ @. C小马过河-新托福专业备考社区 举例：OG 166 / OG 181
% l7 e# M+ ~ ~! p* owww.xiaomaguohe.net★ 举例子原则
, g2 x2 y' |3 \( g0 {4 _ [小马过河-新托福专业备考社区] for example, take…for instance, take…as an example, for instance, say [小马过河-新托福专业备考社区]7 M+ j. e* L: ?& m$ V
例子与例子之间的关系：相同关系moreover, what’s over, furthermore, the same is true小马过河4 \ b6 {6 e" [7 P3 n8 \
比较关系on the other hand, on the contrary
$ o, N5 `4 \, s. ~. { N; P [小马过河-新托福专业备考社区] 例子中出现的细节并不重要
& A# i% k# O& z* I★ 强调原则
; B* F: j$ W8 M) K3 u D8 A [小马过河-新托福专业备考社区] 语义强调：remember, especially, most, and again, I almost forgot, make sure, be sure, one thing I must mention, what you should do is, first, finally
/ f6 R) J- G# [- j% ~小马过河-新托福专业备考社区 解释强调：……which means, …..that is to say, what does it mean? which means, that is to say, known as, for short [小马过河-新托福专业备考社区]5 p9 I5 \ V5 p/ X
★ 比较原则小马过河-新托福专业备考社区' l8 Z$ z8 Z% l, T( \$ W
compare to, in contrast, similar, similarly, differently, more than, as…as, alike, unlike, superior to, inferior to
; r# g; ?( j' j4 Y6 E2 e4 H2 y) [TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外★ 重复原则www.xiaomaguohe.net( z9 k$ J0 h* `2 |3 `8 l' m' R
举例：OG 174
% q, L+ Y# ~# @' n0 E6 F小马过河-新托福专业备考社区★ 因果原则小马过河" Y* Z/ J/ r; p( V& W! K
原因相对重要1 @6 m7 u( ?2 [: y
therefore, consequently, as a result, thus, so小马过河: b4 A' W1 e. H6 V9 a) D8 f8 g
★ 转折原则
k* s: L( z) B2 [4 k [小马过河-新托福专业备考社区] but, however, though, although, even though, nevertheless, while, in fact, as a matter of fact, to be honest, honestly, to be frank, frankly, to tell you the truth
$ g9 C6 {/ {: s) I" ATOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外★ 大写原则
S& M p1 }5 v( V. \. A3 f小马过河 人名，地名，专有名词，缩写
9 h2 h" `8 a' M9 k小马过河-新托福专业备考社区★ 自我原则( J, A! W* Y X! o- T6 n3 E
I think, I assume, to my knowledge, as far as I am concerned, according to my understanding
( r- a1 ~, j3 O0 s; X [小马过河-新托福专业备考社区]★ 设问原则小马过河-新托福专业备考社区2 i6 g# \3 B6 i- e+ F
What is the most important tool in the world? It is the computer.# B3 V! u0 u& P% P- s+ r/ J
★ 现在原则
( M- U8 W0 b2 F" G5 F! f& S9 \) |8 Q小马过河 Now, present, at present, nowadays, at the moment
3 x% ]- q6 @% O小马过河-新托福专业备考社区综上所述，新托福考试加大了对于我们能力的考察，尤其是对于外国学习生活场景的考察，不难发现，无论是对话还是演讲，其内容和形式都越发接近于外国的真实场景，也就是学生出国后遇到的场景。对于这种改革，老托福的一些材料依然可以沿用，比如part b/c部分的演讲和对话。但是新托福考试“万变不离其中”，其依旧是“标准化考试”。在听力的训练中，我们更应该着重训练的是把握住听力材料每一句话的逻辑关系，然后将整个逻辑关系串联起来，就形成了整片材料的结构关系，从原先训练的一词个一个词去听，转变为一句话一句话去听，从而引入“阅读”中的训练方法和训练元素，达到听力水平和实力的综合提高！
) ~6 T" e" r! V6 k3 S) `0 ~TOEFL,IBT,托福,新托福,机经,小马过河,留学,美国,海外
) Q9 i/ b4 e3 P" K- M$ y小马过河
, J/ X& A- x# {, z. m$ d [小马过河-新托福专业备考社区][ 本帖最后由 Eva.V 于 2008-4-13 00:51 编辑 ]
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