4月27日，北二外，一战。
" @6 Z2 p; M/ |- |4 V1、考试日期：4月27日. h4 K- M- S% w* W. S4 c! M. w
2、英语大致水平：从小就怕英语，所有考试都是懵。正确率在30%-35%左右。
$ R" ^% H( S. j) s5 @6 |& O; r$ I& }3、目前情况：XDF课程已经结束。全职备考中。
0 `$ y$ Q) D! B+ q- I) d+ V! x5 ^4、目标：保80，争90，越高越好！4 [2 E# |* d" j! m
  X, i, o& S8 ]2 ?  t
第一阶段：准备期5 v: d' P) U% B
每日复习安排：[周末复习周1-5学的东西]
' t- E$ E( x, R4 k/ M任务1：阅读
7 b' }5 ]+ y1 A* M: F2 u9 i使用资料：旧托福真题的阅读部分[5篇]。; v0 U; B+ d( A% i9 P
方法：针对各段首末句，查词并弄懂不明白的句子。
) V: P1 b, ?) ^9 T目标：分析解题思路和技巧。跟不认识的重要词混个脸熟。; F. E! n$ H  q, x, ^
任务2：听写  C* r# J' m1 T, X  ?; C  H
使用资料：旧托福真题的听力部分[1套]。3 L! ^. i5 d1 @0 p! s+ b/ d9 M. e/ S4 A
步骤：按22#的听写步骤听写。然后结合听力原文来简单看一下做题思路。
/ F. C; q5 O: P任务3：跟读
$ H  X7 g- p$ V使用资料：今天的旧托听力资料。4 Q6 K6 d6 s2 R9 E1 g  _8 ?
方法：按照22#的跟读技巧，将资料熟读。
3 ?3 o# W  W* T( K# w任务4：作文
# k$ W1 `: ]6 y使用资料：李笑来的IBT高分作文。
9 m. H6 T5 _7 F7 k/ G6 {3 i& O方法：当天旧托套题的相关范文，解决范文中的生词并搜集模版句。
2 o; ^# l) P: |: ^/ ^' y任务5：单词7 H/ s  h* J3 h6 s5 a. t
使用资料：王玉梅托福词汇。: Q' U) R5 h* E' J
目标：每天1个list。不求记住，只求眼熟。7 i) n7 Z% U) O$ G$ M% X: Q3 I
任务6：其他3 b. _/ c' A, \+ v
使用资料：下载的课堂录音，和自己的xdf笔记。
# d0 y* W2 Y" d' U$ {! ?目标：听录音，总结笔记。总结考试题型和考点，掌握解题思路。, t$ G6 _+ Y" H+ w7 z+ w- @
任务7：复习
; B4 e8 [" }# G) Z简单过一遍今天和昨天学过的东西。
9 o$ J$ M  S6 L5 p) K" o+ p0 w
/ I* K& w8 q6 U3 a# I因为基础实在不怎地，希望能得到大家的鼓励，也希望大家有什么好的意见和建议能推荐给我。不管起点高低，让我们共同进步吧。
4 f0 c" ?1 e5 ?* ?6 K4 U“bonnie春”日志中的几句话，非常喜欢，摘录下来：
" \9 q" V  P9 L* e由于个人惰性，故写备考日记，希望可以在大家的督促鼓励下，完善计划，持之以恒。
* P7 Z2 f+ K* P) E6 P" e: o! b* W苟有恒，何必三更眠，五更起；最无益，一日曝，十日寒。1 X+ I: u7 h4 c* e. j
偷懒的时候大家别留情，狠狠的抽我！
2 H; _+ t4 J9 x. k
$ S6 G# y* S  A) B[ 本帖最后由 慢慢 于 2008-3-29 21:43 编辑 ]

明日计划：
- c7 G. }2 N% r& c旧托0205真题* T# p, }5 O$ j# N- H
王玉梅词汇 list2. x5 h- |. H& l; n: q0 a% O
口语第5节课# O! h) v- k3 D" x0 [* V
笑来范文第109题; C7 ?  l( w9 Z( g: f
: ^# G* T/ l9 I0 ^8 N
[ 本帖最后由 慢慢 于 2008-1-6 00:12 编辑 ]

引用:

原帖由 慢慢 于 2008-1-5 23:58 发表
0 O! C. i9 Q- O明日计划：% E' v' _' R/ v" l0 n& M
旧托0205真题
7 }* m" L, |$ z. ^3 ?王玉梅词汇 list26 U0 d8 [& u# c
口语第5节课$ ]9 `6 ^- ?. L& v! v+ [, |
笑来范文第109题$ g. R  ?* T1 R9 d, c4 w# ~- F
老友记第一季第2集

* ]3 g: _3 M, @, y1 D# i+ b
老友记除非是作为消遣，不然可以cancel>>>对于备考似乎不是那么经济
5 C$ Z& q, h+ Y, p  u; X% Y2 }如果是消遣，，不如选择desperate housewife>>>没有那么多俚语

嗯。楼上说的对！
2 x7 y' L2 Y- }, L: P; p其实真题、范文和词汇就够我忙的了，老友记加进来有点添乱。" p5 S% b2 e! E# d9 b; ]0 I/ k

* U$ V# ~' s: W  C8 q6 m! @+ N今日遇到的问题,请大家帮忙解答一下！不胜感激 ！
) ~& B# g# o- N: l& b5 ?, D所在项目，笑来185范文第109篇：0 E7 S5 q6 z; z; S
问题一：( q" j' F8 w) i1 X
If one were to move to Canada from China,one could easily live in one of the "Little China" area,and to all intents and purposes,ignore the Canadian culture.
7 U: C9 P) W* i, M1、and后面的 to all intents and purposes和and前面的could easily live in one of the "Little China" area相对应是吗？" z9 m7 A6 `7 n8 B2 Q
2、and前面为什么加逗号？
! m7 l, x( k  A; e" `问题二：$ ?% ]6 {' e& f- Z' R4 c
When one takes on some of the new culture while keeping some of his/her own, one gets the excitement and opportunnity of the new culture, while keeping the familiarity and ease of his/her own culture." g6 J/ L4 H1 A  E# F
1、为什么第一个while前面没逗号， 第二个while前面有逗号呢？
  g' F, {2 o* \/ x4 f
- s5 c: ]5 K7 }3 ?[ 本帖最后由 慢慢 于 2008-1-20 19:33 编辑 ]

to all intents and purposes是插入语! D" c& e0 a. i# R5 q+ d' }5 B8 e0 H
你看看这样理解对不对+ q% G1 O" H3 r7 ~6 \) E4 }
整句话是说one could easily live in one of the "Little China" area,and ignore the Canadian culture
; N( ]) ^4 K( @% R+ M; I
+ k9 Z! [% M* P8 S# u, ]
7 ~6 q5 W" |+ d, z- C* X; M! ~' n! B+ ]6 y7 `' C
至于逗号问题，就像中文一句很长的话，你如果不加逗号，停顿就控制不好! s! i2 i7 e# W8 ]6 l
加了就是这个作用，其实那边也可以不加逗号，但是读起来就觉得很急促了

逗号的用法是很灵活的+ Z- |( Z# T3 P& w+ e2 F1 g: I* ]% {
有时完全可以省略，但是加了逗号会让句子的结构更加清晰
$ }  I. W: s/ T) I6 ]2 E  l个人觉得你的备考时间还是满充分的，所以一样一样来吧，呵呵
- G, r9 D* o, G8 h; [6 I加油！

谢谢大家的解答！我明白了。
: D6 u& q, x; M- A由于我今天下午出去蹭饭了，耽误了整整半天学习的时间，所以晚上回来后疯狂恶补到现在。0 Q# X5 t" }! E- k' N( A
对今天的任务完成做个总结[1月6日]：
) A1 D' k* G2 p今天0205的听力只听写了partBC两部分，实际共用了5个小时，意料之外、情理之中。% u6 o$ t3 r# d) f
词汇、听录音、范文，三项工作的完成时间都是按计划之中。8 Q( r) K# N) N7 E1 `7 |
我在听力和阅读的学习方面还有些问题不清楚：
* D' ?* ]; Q7 [" M/ S1、听写注重的是听和写的过程吗？要不要求内容的理解？
! [% H' p% c6 F; _我只是听到什么就写什么，然后跟脚本校对。里面太多单词不认识，很多句子都不懂意思的。3 X# k9 A$ g, w4 Y$ a. P
2、听力脚本和阅读文章中的生词要花时间查吗？0 I* b, g* X, s, L9 r2 ]
我觉得通过弄清听力脚本核阅读文章里面的生词意思可以帮助单词记忆，不知道是不是这样，这样做效率高不高。: r& O1 o* Z- s7 E, Q5 @1 Z* C
that's all~嘿嘿。

1月7日任务：! p  C, G) x3 l: k, z4 l+ W
旧托0208真题+ a  u1 W" S! k4 u5 P+ V* e8 z  _, K
王玉梅词汇 list3
0 C: W* m8 U! g4 l: K3 u口语第6节课& y3 H: C3 `6 n; F& P) n: e" f
笑来范文第122篇

引用:

原帖由 慢慢 于 2008-1-7 04:03 发表 ( p2 J  T8 A7 `
谢谢大家的解答！我明白了。
" |6 r5 t1 U$ W7 Q9 ?由于我今天下午出去蹭饭了，耽误了整整半天学习的时间，所以晚上回来后疯狂恶补到现在。
- X0 Y! z8 p3 e5 l& P$ d% ^对今天的任务完成做个总结[1月6日]：
$ x5 `7 b( o& l2 ?0 ~今天0205的听力只听写了partBC两部分，实际共用了5个小时 ...

) V5 x& }* Y. N7 |: F# n: p
不错，，太牛了，，到4点，，，
* V2 Z: W/ Y9 }1 I" r6 k' a0 t9 X2 d; A5 `+ R0 |
单词在听力中的，阅读中遇到的生词，至少分两类，，特殊的（人名，动物名，地名。。。）和其他一般性的& Y; b6 M2 L) P) C- X; E
一般性的必然要查出，背出，这也是听写很大一个作用，就是熟悉你不认识的，乃至熟悉0 [/ z5 P; N! B' ~
而特殊的，有些也要查一下，比如一些动物名，但人名地名就不用了
5 r4 n- L" p! P3 P如果是反复出现的，，指不同文章中，如果还都是作为文胆，那就一定要咬下来

谢谢nuwei对昨天的问题给的建议。
5 _" K" J8 }, m' O6 a刚写两天就发现写备考日志真是对备考复习方面帮助很大，能迅速的找到自己的问题，并找到解决方法，能坚持到考试的话绝对的受益匪浅。  ; i/ f$ c! d" W  M! e9 ~# F; P( {
7 Q$ A" i  p# ~; j1 i
进入正题，今日出现的问题：
# o0 L5 z4 b! R  D1 E- B/ F$ _% J- B对阅读文章中的好多长句子都看不懂、主要是理解不清句意，应该是我语法贫瘠造成的。- W# D! I6 N1 N' {. I) i3 a) ~: ~
我想到一个办法：遇到看不懂的句子时就停下来仔细把句子结构分析清楚。
* p& i  p' S- Y4 l* k, l大家还有什么好的方法吗？给点建议^_^2 s7 C6 I+ X# v+ R4 w0 d3 q) M
8 L" S3 r9 O* e: e" a
有个句子理不清意思，看懂的朋友给讲一下句子结构说一下句子大意可以吗?谢谢:  R0 L1 W! {4 P% v' b
Whether it was the potters or the vase-painters who initiated changes in firing is unclear; the functions of making and decorating were usually divided between them, but neither group can have been so specialized that they did not share in the concerns of the other.
( a1 {' m0 b! H7 s- {6 `0 X" \* j- S! |3 h" m
[ 本帖最后由 慢慢 于 2008-1-7 21:43 编辑 ]