先说
考场,很干净,明亮,监考的MM很养眼~
* l+ V/ M4 ~. ^一排3*2电脑,中间隔一台,可还是很近,监考不太注意大家,偶尔,看两眼,
8 m5 E/ x' {3 g- g+ x# r& A大约9.15入侯考室,=了一会,上去,我是第二个进的,可后来倒数第4个出来不过,考试过程中不会因为这个紧张(说到紧张,看到左右男女都不停的搽汗~~气温16C,觉得夸张)
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经验之谈:
口语答题基本和大家同步,只是自己开始说的时候,大家都在听,我在听的时候,大家都在答,有点心理障碍,
c# S0 g* V0 _* t2 }% M后来豁出去了,声音让周围人都用异样的眼生瞟我,心想,原来提高回头率的operation这么简单啊,PS周围只有一个男生,自己也是男生
. S% V7 F) E _& w阅读~
& K0 p/ p, @9 ?6 I6 y' D记不太清楚了
加试都中了
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听力~
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1.男学生遇到问题:他自己喜欢安静的
学习环境,可寝友太超,(问,男生目的)喜欢听rock music,所以他想换,黑人officer 说这学期快结束了,不好办,并且换寝室要双方都同意,男生看到一丝希望,说他同好朋友商量,想和他好朋友的室友换,黑人阿姨又问,那你跟他那个什么室友商量过了吗? 男的说没有,但一定行的,黑人阿姨说,那好,你去找那人,双方同意以后,周~来找我,就差不多了~
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2. 天文学,以前好象看过JJ,说得是恒星的生长,什么中子星,白矮星,有一问:它的性质~选项有密度太大.然后是黑洞,最后还提到白洞,黑洞有一问,说为什么人们看不到,选项~有太小,有密度大
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3.music,关于爵士乐的一个名人,说他是学小提琴的,14岁进一个音乐
学校, 后来他偶然听了一次爵士乐,便喜欢上了.16岁在
学校,学了一年,包括小提琴和爵士(有问:他这一年学什么). 后来他开始自己创作提到了文章后来的重点canon(发音象佳能)些古典爱好者觉的还行,而爵士fans不喜欢,(有问:古典fans对cannon什么看法.再接着说到马德尼尼(也是一中音乐类型吧),还稍微提了另外一个音乐人士有一问是问他们之间在cannon&马德尼尼(的关系.
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4.教育心理学,关于课堂鼓励对children的作用性问题,
老师说了她两个女儿,常要求她们做reading (怎么跟我们一样,呵呵一句话,
老师的孩子,~~不容易啊),但她们积极性不大,于是,
老师对证下药,答应大女儿做完阅读后可以去听音乐(她的兴趣),小女儿呢,没什么兴趣.但答应她,做完可以去和她的朋友玩.这叫high-positive ,于是男生问,大的课堂有那么多不同的人,怎么能同时调动他们通过这招呢?
老师说大的课堂,有许多人拥有相同的兴趣啊,
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老师说:比如上课,老师得说,同学们安静,别吵闹,这叫low-posstive的鼓励,(问,男生的问题怎么解决--就是大课堂怎么鼓励)
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后面两个记不太清了,不知道是口语还是听力的,请参考别人的吧
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口语~
8 y* u9 U# K V& u) ]# y1. 做一个好领导应有的品质~
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2.always说实话好不好
; g$ J# h$ y g( O8 w3.学校要关闭艺术展览馆,这题也是前几月出过的,这里就不细说了
( a* c" f, \2 P) Q3 M& I4.社会心理学self-filling,以前也有(重复率太高了)
8 U# F, |; t9 H/ E9 a/ ^5.课业压力(还是重复)可能内容有点变,细说一下:男的说他要做很多作业,看很多书,关于文学,还要
参加学校sports team的训练,很郁闷 女的提1.先quite,下个学期再入,男说,不行,会马上有人把他顶替掉,下学期就不足道能不能进了,女有提2先找老师谈,把文学课的东东分一部分,下学期完成,男说了点~~(不太重要)
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6.刚睡醒,不太记得了
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写作 i0 |3 Z5 c" v k
综合写作~不完整~,请参考牛人的
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阅读说1.大公司工作的人怎么了,~~我没太记得,一个狂长的主旨句
) m5 a8 T4 K$ K$ `' u. e* ]教授说1.
美国人自己创业的多了
5 w% n/ S* t, v: F阅读说2.大公司的人mesury比以前low 了,
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教授说2才不是呢
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阅读说 3去大公司工作的人少了因为福利不怎么地
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教授说3还不错
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独立写作,一些学校开设很难的课程,(以为着你无法达到top marks),你怎么认为
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本帖最后由 小马学生会 于 2008-5-21 17:35 编辑 ]
